Ppp-relação escola e comunidade

Páginas: 9 (2122 palavras) Publicado: 30 de setembro de 2012
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA





GRASIELA RODRIGUES DIAS, RU 622820, 2011/01











RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-
RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE.











NOVO HAMBURGO

2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA



GRASIELA RODRIGUES DIAS, RU 622820, 2011/01




RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-
RELAÇÃO ESCOLA ECOMUNIDADE.




Trabalho apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Profissional - relação escola e comunidade, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER.


Tutor Local: Caroline Gonçalves





Pólo de Apoio Presencial: CEDUCS - Novo HamburgoNOVO HAMBURGO

2011
SUMÁRIO


1. INTRODUÇÃO...............................................................................................03
2. A RELAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE COMO EIXO PRINCIPAL........................................................................................................04
2.1 APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS..........................................05
3.CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................09
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................................................10


























1 INTRODUÇÃO


Neste Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – relação escola e comunidade, apresentarei minha experiência de estar em uma escola, econversando com profissionais da área da educação, sobre seus conceitos de comunidade e sociedade, qual a importância da relação entre escola e comunidade e o que deve ser levado em consideração para que seja uma relação tranqüila sem desentendimentos, e colaboração das duas partes.
Considero esta experiência de suma importância para meu aprimoramento e crescimento profissional, pois através daprática adquirimos uma visão real e aprimorada de todas as questões trabalhadas na teoria. O que me oportuniza refletir sobre os pontos positivos e caminhos mostrados no dia-a-dia na escola, que muitas vezes são esquecidos ou desconhecidos por alguns dos profissionais que atuam nas escolas e por familiares presentes.
A metodologia que utilizei para elaboração deste trabalho, basicamente seresume em encontros e visualização das tele aulas, a busca por uma escola a ser pesquisada, realizei pesquisa com os professores, elaborei uma análise dos resultados obtidos na investigação, para então realizar o presente relatório de pesquisa, fundamentando-o teoricamente.
Apresentarei neste trabalho, dados coletados e refletidos sobre a relação de escola e comunidade que atualmente vem sendobastante discutido pela comunidade e pela escola, e até mesmo pelas prefeituras de municípios, pois são responsáveis pela educação que sua população recebe, não há uma interação dos pais com o meio em que seu filho recebe ensino havendo um desinteresse por tal parte.






2 A RELAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE COMO EIXO PRINCIPAL

Comunidade é um grupo de pessoas que vivem em umadeterminada área geográfica, tendo como características relações e contato íntimo, tais como vizinhança e com estilos de vida compartilhados, mas com a consciência de participações em idéias e valores comuns. Sociedade caracteriza-se por uma organização mais ampla e complexa, sendo que a aproximação entre essas pessoas não são tão próximos, ou seja mais racionalizados envolvendo a questão de valorese burocracia.
A família é o principal eixo para a relação de escola e comunidade, pois quando a criança nasce seu primeiro contato do mundo é com a mesma, onde traz consigo todo o conhecimento adquirido até seus cinco anos de vida, onde ocorre na escola uma continuação da aprendizagem. Em casa a criança aprende valores fundamentais para o resto de suas vidas, sendo que não tendo a base...
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