PPP-Projeto Politico Pedagogico

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo analisar a proposta da escola expressa no Projeto Político Pedagógico quanto à diversidade e ao processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais. Os dados foram coletados a partir de um roteiro de entrevista semi-estruturado, buscando auxiliar no levantamento de aspectos que possibilitassem, a partir das respostas do participante, verificar como tem sido trabalhada a organização física e pedagógica da escola pesquisada. A entrevista contemplou perguntas abertas voltadas para o entendimento de como essa escola estava lidando com a diversidade e a inclusão desse alunado, em relação: ao projeto político-pedagógico; a programas de informação e sensibilização voltados para a comunidade escolar;
A inclusão é um aspecto que precisa está presente no cotidiano e em todas as instâncias do convívio em sociedade, seja na família, na escola ou na comunidade em que vive de maneira digna evidenciando suas potencialidades e minimizando suas dificuldades, tornando-o o, mas independente possível.
A idéia de uma sociedade inclusiva se fundamenta numa filosofia que reconhece e valoriza a diversidade, como característica inerente à constituição de qualquer sociedade. Partindo desse princípio e tendo como horizonte o cenário ético dos Direitos Humanos, sinaliza a necessidade de garantir o acesso e a participação de todas as diversas oportunidades, independentemente das peculiaridades de cada indivíduo e/ou grupo social (BRASIL, 2004).

Considerações finais. Com este trabalho pôde-se e refletir quanto às propostas educacionais que garantem “educação para todos” nesse processo chamado inclusão, . Sabe-se que a educação é o alicerce para o desenvolvimento de qualquer cidadão, e que é fundamental incluir este aluno com diversidade e necessidades educacionais especiais e garantir a possibilidade de seu crescimento, mas lembrando que isso só é possível quando há professores e