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Universidade Augusto Motta, Av. Paris, 72 - Bonsucesso, RJ.
Curso: Educação Física.
Matéria: Práticas Pedagógicas I
Professora: Ana Carolina
Turno: Noite.

Participantes:
Luciano Augusto
Aline Gomes
Victor Marques
Monique Moraes
Michele Sanuto
Vitor Prata
Atividade:
Faremos uma atividade que envolva a dança e o esporte, e nessa atividade usaremos também a teoria do spectrum de Muska Mosston, que são estilos de ensino. Nosso estilo escolhido foi o E (inclusão), nele o professor explica a atividade e dá níveis de dificuldade para a realização da mesma, deixando os alunos terem a autonomia de escolher qual dificuldade eles irão realizar. Esse estilo tem o objetivo maior de incluir todos os alunos na atividade de acordo com a possibilidade de cada um. A atividade será destina a crianças de 7 a 12 anos. Escolhemos usar o basquete como o esporte para a nossa aula, e a musica de fundo escolhida foi uma batida de hip-hop do Usher, musica Yeah. Como foi falado, haverá três dificuldades para serem realizadas, são elas: 1°(Dificuldade fácil): Exercício - Simularemos o drible (quique) da bola de basquete acompanhando o tempo da música. 2° (Dificuldade média): Exercício - Iremos introduzir a bola de basquete para que o aluno possa assimilar o drible e a cruzar a bola, passando de uma mão para a outra, sempre seguindo o ritmo da música. 3°(Dificuldade difícil): Exercício - Para a terceira opção faremos os alunos quicarem a bola em deslocamento para todas as direções, passando de uma mão para a outra. O aluno não ficará mais parado como nas opções anteriores, mais uma vez seguindo o ritmo da música.
Ao final da aula nosso aluno será capaz de executar os movimentos conforme o tempo e ritmo da música, procedimental.
Ao final da aula nosso aluno poderá conhecer que cada esporte pode ser representado por uma musica apropriada, mas isso não significa que aquele esporte está preso apenas a aquele ritmo, podendo ser variado, assim