Potfólio

Páginas: 8 (1772 palavras) Publicado: 10 de agosto de 2011
Educação e Diversidade
Portfólio Individual pág. 125
Com base em sua realidade regional, selecione mitos, lendas e histórias. Observe um grupo de crianças brincando livremente no pátio da escolha durante o período de recreio. Converse com o grupo e procure identificar as diferenças culturais, os valores, os princípios religiosos, dentre outros aspectos. Registre e analise a situação observada.Converse com algum dos professores da escola, indagando- os sobre as mesmas questões levantadas com as crianças; agora, porém, referenciando- se à realidade deste. Compare os relatos e comete- os.
Observando as brincadeiras coletivas dos alunos nota- se que há uma inversão clara de valores, pois na brincadeira de polícia e ladrão. Para iniciar a brincadeira eles fazem a divisão no “par ou ímpar”e quem perde na disputa é polícia e quem ganha é ladrão. Ou seja, o prêmio da disputa é ser ladrão.
Observando mais a brincadeira já se nota outra inversão. O ladrão nunca é preso, mas sim morto. E o que mais espanta é a polícia quando é morto, é feita até coreografia para festejar sua morte.
Por se uma comunidade da periferia há muitos pontos positivos, um desses pontos é o índice depreconceitos entre eles e “quase” inexistente. Outro ponto positivo é o senso de comunidade. Eles dividem os lanches entre eles com muita facilidade e aliás, a solidariedade entre outras classes sociais é um valor tão exaltado, entre eles nota- se que é uma questão de sobrevivência.
Ao se perguntar para o menino de dez anos o que ele queria ser no futuro, a resposta simples e clara:
- Quero ser donobiqueira tio!
- Por quê?
- Porque os caras estão sempre de “pano da hora”, uma menina lindona e um baita carro, e estão sempre com dim dim no bolso!
- Mas você não tem medo de ser preso?
-Não, porque o que eu posso comprar a polícia e o delegado né tio!
- Você não tem medo de morrer?
- Não tio, só morre quem é folgado e vacila. Ah! E deixa falha e esse tem mesmo é que tomar uma par de tiros tio.Ao perguntamos a ele sobre Deus, a resposta veio rápido:
-Ah tio, Deus é legal pra caramba, minha vó vai sempre à igreja, e quando a gente faz coisas erradas ela sempre manda a gente pedir perdão, e pronto! Depois Deus perdoa.

A diversidade Cultural
Atividades de aprendizagem pág. 103
Questões para reflexão
1. Escolha um dos filmes sugeridos e assista com seu grupo. Em seguida, discutama forma como o professor ou a professora resolveram a situação na sala de aula, quando se depararam como os problemas da escola.
Filme: Escritores da Liberdade
No filme escritores da liberdade, a professora quando se deparou com o problema da escola ela fez o que tinha que ser feito, mostrar aos educadores que com conhecimento cada um pode ser melhor.
As atividades pedagógicas foram adaptadasàs necessidades e características social do grupo de alunos, coerentes com os objetivos, apresentados com clareza, inter- relacionados e ordenados, atrativos e variadas.
A professora foi motivadora com pleno conhecimento da mensagem a ser transmitida aos alunos. Conheceu a realidade de cada um. Foi criativa quando sugeriu como recurso um caderno como diário para contar sua própria história,visando despertar o interesse e estimular a participação dos alunos na escrita, na redação e na descoberta como jovens escritores.
Conquistou a confiança do grupo. Conseguiu com que eles oportunizassem uma aprendizagem significativa. Proporcionou a possibilidade de descobrimento de “ser capaz”. Passou aos alunos que este aprendizado é fundamental e útil.
Essa atitude da professora conseguiu elevar aauto- estima dos alunos e provocou grandes mudanças na vida de cada um deles.
A professora deixa sua marca na educação de seus alunos.

Atividade aplicada prática
a) Procure saber na sua cidade ou estado a Lei nº 10.639/2003 está sendo trabalhada. Veja se estão realizando cursos para orientar o corpo docente no preparo das aulas, na pesquisa e na organização de conteúdos. Você pode,...
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