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E S C O L A S E C U N D Á R I A D E E M Í D I O N A V A R R O

C U R S O P R O F I S S I O N A L

D E

E L E C T R Ó N I C A , A U T O M A Ç Ã O E C O M P U T A D O R E S

P L A N I F I C A Ç Ã O

D E

‘ Electricidade e Electrónica’

(1º Ano)

( 2 ª Versão )

A N O L E C T I V O 2 0 0 7 / 2 0 0 8

14 de Setembro de 2007

José Matias

1 – INTRODUÇÃO

A leccionação da disciplina de Electricidade e Electrónica do Curso Profissional de Electrónica, Automação e Computadores terá duas componentes: uma teórica, a leccionar em sala normal; outra, prática, a leccionar no laboratório.

A Metodologia a utilizar na leccionação dos diferentes módulos da disciplina será de dois tipos, complementares:

1) Introdução dos conceitos teóricos e confirmação dos mesmos na prática, em ambiente laboratorial
2) Realização prévia de ensaios que permitirão chegar aos conceitos teóricos, utilizando o Método Indutivo

A utilização de um ou outro dos métodos dependerá de circunstâncias várias, nomeadamente: os pré-requisitos dos alunos; a sua evolução na aprendizagem; o horário, em cada momento (aula teórica ou prática); a complexidade do tema a leccionar; etc…

A mudança de métodos de trabalho por parte de alunos e professores leva tempo a efectuar-se. Embora se reconheça a superior importância do Método Indutivo, a verdade é que a experiência dos últimos anos de utilização deste método não foi muito positiva – os alunos estão habituados à ‘papinha’ toda feita, pois dá-lhes menos trabalho, além de que têm muita dificuldade em utilizar esta metodologia de trabalho.

Em complemento ao laboratório real, vou dar algum ênfase ao laboratório virtual, o qual possui muitas virtualidades, conforme tive já oportunidade de confirmar em anos anteriores. No laboratório virtual, o aluno pode simular os circuitos eléctricos sem correr o risco de queimar qualquer aparelho, aprendendo com os erros