Português - 9 ano

PROJETO ACELERA 9º ANO/LÍNGUA PORTUGUESA

Uma língua muitos textos
Capítulo 1: Variedades linguísticas
Conversando
Explore a página de abertura, procurando levantar hipóteses sobre o conteúdo que será trabalhado. O título do capítulo sinaliza o assunto, mas é preciso verificar seu entendimento sobre esse tema.
Partindo do texto Os dois primeiros textos apresentados na seção abordam as variedades linguísticas decorrentes de fatores regionais/geográficos. O texto 3 foi apresentado com o objetivo de tratar de variedades linguísticas que podem existir em decorrência do fator sexo. O texto 4, que retrata uma experiência vivida por um garoto na Região Centro-Oeste do Brasil, propicia um trabalho sobre como, geralmente, lidamos com a diversidade linguística. A situação apresentada no texto ocorre em um tempo que não é o de hoje, quando não havia flexibilidade em relação à linguagem usada na sala de aula e a relação entre professor e aluno era muito mais formal. Sabendo disso, pode-se entender como natural a atitude do professor? É importante salientar que erro existe, sim, e que ele se configura como inadequação de uso. Se, em uma situação em que se exige maior monitoramento linguístico, alguém faz uso de uma fala marcada exageradamente por gírias, estará incorrendo em erro. Isso não significa que essa pessoa deverá ser estigmatizada. Pensando bem O segundo tópico de conteúdo trabalhado nessa seção refere-se à Língua Portuguesa, apresentando ao aluno o lugar de destaque que ela ocupa no mundo. Variedades em decorrência de fatores geográficos são percebidas entre o português do Brasil, o português de Portugal e o português de Angola, como se exemplifica no livro. É importante que o aluno perceba essa dimensão da língua que ele fala e escreve, bem como valorize a contribuição das línguas indígenas, africanas (no plural, assim mesmo, para mostrar ao aluno a diversidade dessas línguas. No senso comum, é como se todos os povos