Portugues

ENSINO DE GEOGRAFIA: O TEÓRICO E A PRÁTICA
NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR

Renata Maria de Almeida[1]

Letícia Risso Casagrande[2]

Waldiney Aguiar Gomes[3]

Resumo: Este trabalho tem como objetivo desenvolver uma discussão sobre a importância da teoria e da prática durante a formação docente, ressaltando a importância da disciplina de estágio nos cursos de licenciatura. O objetivo condiz com a necessidade de o aluno compreender que o estágio não é apenas colocar a teoria em prática, ou tentar aproximar a realidade da teoria, mas sim obter por meio da prática conclusões, permitindo verificar que nem sempre a teoria deve ser igual na prática, em outras palavras significa dizer que a realidade, a ação pedagógica é diferente em determinada escola e determinada cultura, por isso a teoria pode não condizer muitas vezes, com a prática, porém é necessário estabelecer um diálogo entre ambas, fazendo uma discussão dos pontos divergentes. Ainda pretende-se demonstrar que a teoria não existe isolada da prática, ambas se inter-relacionam, sendo assim indissociáveis. O estágio deve ser compreendido como um momento de intervenção, de diagnóstico da realidade, de mudança, da práxis e não apenas como formalidade para cumprir uma etapa da formação acadêmica.
Palavras-chave: Ensino; Estágio; Teoria-Prática; Geografia.

Introdução

Neste trabalho buscamos discutir a importância da teoria e da prática durante a formação acadêmica nos cursos de licenciatura, sobretudo em Geografia, apresentando o estágio como um período de vivencia de ambas. É no contexto de uma aproximação da teoria com a prática que busca-se nos estágios vivencia-las como sendo fundamental para a preparação futura como professor. Entendendo a importância que o estágio possui e a integração entre teoria e prática durante os estágios buscamos explicitar como está prática ocorre durante a