Portugues e literaturas

Currículo Escolar

Estudar sobre currículo e suas implicações educacionais é inegavelmente de suma importância para o educador, uma vez que o sistema de ensino se fundamenta na organização e nas finalidades contidas na estrutura curricular. Como vimos, o currículo nos direciona a pensar sobre o que ensinar para quê ensinar e como devemos fazê-lo. Entretanto compreendemos que a construção do currículo não é simplesmente reunir áreas de conhecimento formando um conjunto de disciplinas que deverão ser expostas aos educandos. É muito mais que isso. A construção do currículo envolve os conhecimentos que deverão ser adquiridos e aqueles que os educandos trazem através da vivencia do dia a dia. Tais mudanças no ponto de vista do currículo se dão por meio do papel atribuído à escola nessa nova realidade sócio-histórica. A escola passa a representar um espaço de trocas de conhecimentos e experiências, de humanização e socialização dos indivíduos por meio de vivencias pedagógicas, de reestruturação e reorganização das informações adquiridas na vida cotidiana. E problematizadas quando confrontadas com as informações científicas. Esse novo ponto de vista é proveniente do reconhecimento e valorização das diferenças individuais. Dessa forma, ampliaram-se os limites da educação escolar, gerando transformações expressivas no conceito de currículo. Houve uma evolução na forma como este passou a ser analisado, pressupondo mudanças na sua organização. Nestes termos nós educadores vimos a necessidade de adequar o currículo a realidade sócio- histórica dos educandos. Portanto as mudanças no ambiente educacional não devem ser restritas as ações de organização burocrática. Ao propormos mudanças á reelaboração do currículo, devemos estar atentos para as maneiras como a cultura é pensada, representada, idealizada e reproduzida.