Porto

Agrupamento de Escolas de Padrão da Légua
Escola Secundária do Padrão da Légua Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias
BIOLOGIA E GEOLOGIA (Ano II) – 11º ANO FICHA DE TRABALHO 6 Assunto: Ciclos de vida – unidade e diversidade Objectivos: Compreender que o conceito de ciclo de vida é aplicável a qualquer tipo de organismo. Identificar a alternância de fases nucleares pela localização da meiose e da fecundação num ciclo de vida. Compreender o papel dos esporos e dos gâmetas enquanto células reprodutoras. A sequência de acontecimentos que ocorrem na vida de um organismo, desde que se forma até que produz a sua própria descendência, constitui o seu CICLO DE VIDA. Existe uma grande diversidade de ciclos de vida, mas há processos comuns a todos eles. Assim, podem-se considerar 3 tipos diferentes de ciclos na natureza, os quais se encontram genericamente esquematizados nos esquema A, B e C da figura seguinte.

Esporos

1 - Indique os processos comuns aos 3 ciclos. 1.1 - "Desses processos resulta sempre uma alternância de fases". Comente esta afirmação. 2 - Classifique quanto à ploidia, as seguintes entidades: a) zigoto b) gâmetas c) esporos 3 - Comparando os 3 tipos de ciclos de vida representados, refira: a) a localização da fecundação; b) as estruturas ou entidades que estão implicadas na fecundação; c) a entidade que resulta sempre do processo de fecundação. 3.1 - Refira ainda se a localização da meiose é sempre a mesma em cada um dos ciclos. 4 - De acordo com o momento em que ocorre, a meiose pode considerar-se pré-gamética, pós-zigótica ou pré-espórica. Aplique cada uma destas designações aos ciclos de vida representados. 5 - Compare a fase diplóide com a fase haplóide em cada uma das três situações representadas, atendendo ao seu grau de desenvolvimento. 6 - Analisando os três ciclos de vida (A, B e C) refira aquele(s) em que: a) a meiose dá origem directamente a gâmetas; b) a única entidade diplóide é o zigoto; c) a única entidade haplóide são