Portifólio

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER

UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS – FASE 1

2014
PLANO DE AULA
1. IDENTIFICAÇÃO

Estagiário:
Escola:
Disciplina:
Turma: 2° ano
Sala:
Prof. Regente:
Horário da Aula:

2. CONTEÚDO:

• Conhecendo a Vida das Formigas

3. OBJETIVOS:

• Proporcionar a interação dos alunos;
• Conhecer a rotina de um formigueiro;
• Descobrir como é a organização social de um formigueiro;

4. SÍNTESE DO ASSUNTO

A escola possibilita a interação entre diferentes tipos de alunos, por meio de brincadeira, do lúdico entre outras situações. Dentro do contexto educacional, assim como na sociedade, encontramos pessoas e crianças com necessidades educacionais especiais que, ao integrar o ambiente escolar, podem se beneficiar das trocas sociais que ali acontecem. Essa interação no ambiente escolar é fundamental para o processo de desenvolvimento e aprendizagem, principalmente quando os alunos estão nesta fase de descobertas.
Ao utilizar a fábula ‘’A Cigarra e a formiga’’, apresenta-se um estudo da temática do trabalho por meio da análise do texto fabular, como sabemos, este gênero é proveniente da tradição oral. As narrativas orais partiam de experiências do cotidiano e tinham a finalidade de entretenimento. Ao trabalhar fábulas através de imagens, assim como das Libras, superamos o limite desta tradição oral. A formiga é um inseto que convivemos com elas e muitas vezes não sabemos quase nada. Portanto, através de pesquisas pretendemos conhecer mais sobre as formigas para que possamos compreender como elas vivem, do que se alimentam, como se organizam socialmente, ou seja, como é um formigueiro de verdade.
Neste sentido esta pergunta se dá porque muitas vezes encontramos estas formigas nas ruas, em nossas casas, nos jardins. Na maioria das vezes estão em grupo andando enfileiradas carregando alguma coisa, sendo este farelo de pão, folhas e dentre outros. Sabermos um pouco mais