Portifolios

RESUMO: Este trabalho tem como objetivo discorrer sobre a importância de se trabalhar coletivamente, a fim de desenvolver habilidades para que os alunos reconheçam a estrutura dos gêneros textuais, com o auxílio do portfólio, cujo objetivo é inovar o trabalho em sala de aula, procurando maior riqueza nos materiais a serem utilizados nas aulas, aliado a uma gama de outras possibilidades de ações no sentido de-facilitar-e-dar-significado-à-aprendizagem-do-aluno.-Desta-forma,-buscou-se integrar as disciplinas de Língua Portuguesa e Artes com o propósito de desenvolver conhecimentos específicos das disciplinas, a partir de situações concretas de aprendizagens. Para tal, nos pautamos no estudo dos variados gêneros textuais, a fim de que no final o educando possa identificar as inúmeras possibilidades de aprendizagens advindas dos gêneros que nos rodeiam e que possam perceber sua evolução no decorrer da realização das atividades.

PALAVRAS-CHAVE: Portfólio. Interdisciplinaridade. Gêneros textuais.

1. Primeiros Contextos

Além das razões expostas, o trabalho com Projetos oferece a alunos já alfabetizados um contexto e muitos elementos para tomar decisões e a iniciativa sobre as linhas de sua aprendizagem, assumir responsabilidades, eleger entre os membros da equipe os responsáveis pelos diferentes papéis e ir além dos limites de saberes restritos a um livro didático ou outra fonte utilizada coletivamente. (SARMENTO, 2002, p.19)

Esse trabalho com portfólio é uma tentativa de inovar em sala de aula, procurando maior riqueza de material a ser utilizado nas aulas, aliado a uma variação de outras possibilidades de ações no sentido de facilitar e dar significado à aprendizagem do aluno.

O que se quer, a princípio, é que as aulas sejam dinâmicas e atraentes para os estudantes. Para que isso ocorra é necessário que se organizem atividades que façam com que o educando participe ativamente dos procedimentos.

Nesse sentido, as professoras Ana Paula