Portifolio

Pedagogia - Licenciatura
Disciplina: Prof.(a): Aula: Semestre: Ensino de Arte e Música Laura Célia Sant’Ana Cabral Cava 05 - A Arte Como Forma De Poetizar, Fruir E Refletir O Mundo 5º Aula Atividade

Objetivos: • Ler e refletir sobre o texto; • Compreender o teatro como linguagem artística; • Realizar uma atividade prática de encenação; • Realizar uma proposta lúdica; • Estimular o desenvolvimento da imaginação, observação, percepção, sensibilidade, coordenação motora, noção espacial, integração do grupo, oralidade e criatividade. 1. Leiam com atenção o texto e reflitam sobre ele. Texto: Laura Célia Sant’Ana Cabral Cava - Julho, 2008. O teatro no contexto escolar O teatro permitiu e permite que narremos fatos e que por intermédio da ação dramática os representemos. São necessidades humanas o recriar da realidade em que vivemos e o transcender dos limites dessa mesma realidade. O jogo teatral pode ser relacionado aos processos de imitação, simbolização e de jogo que permeiam a infância, sendo assim, é inerente ao homem. O teatro está presente em diversas culturas de vários tempos e lugares. Os exercícios de expressão dramática estão relacionados à fantasia e a imaginação, ao mundo do sonho e da representação, desenvolvendo a comunicação e a criatividade. Pelo seu modo de ser, a linguagem teatral desperta nas crianças maiores aquela antiga sensação das brincadeiras de quando eram pequenas, do faz-de-conta. As crianças em suas brincadeiras representam o tempo todo, ora são heróis, heroínas, ora são a mãe, o pai, o professor e dessa forma ela vão conhecendo a si própria e o mundo. Para Vygotsky (1998), a brincadeira é um aprendizado para a vida adulta. Ao brincar e criar uma situação imaginária, a criança assume diferentes papéis: ela pode se tornar um adulto, outra criança, um animal, herói; ela pode mudar o seu comportamento e agir e se comportar como se ela fosse mais velha do que realmente é, pois ao representar o papel de “mãe”, ela irá seguir as regras de