Portifolio de alfabetizaçao

2103 palavras 9 páginas
GEGEBEL FÁTIMA REISDERFER DE LIMA

PORTIFÓLIO DE ALFABETIZAÇÃO

SÃO PAULO
2012

Currículum vitae
Gegebel fátima reisderfer de lima
27 anos casada
Moro na rua massato sakai nº180
Cep: 08540-000
Jardim triângulo ferraz de vasconcelos

Objetivo:
Trabalhar na educação infantil

Experiências:
_tecnólogo em comunicação assistiva (libras e Braille) na universidade nove de julho, término em julho de 2012.
_ participação no projeto bolsa alfabetização, com término em julho de 2013.
_cursando pedagogia, 4º semestre, na universidade nove de julho com término previsto para julho de 2013.

São Paulo
2012

Este portifólio tem como objetivo Proporcionar a integração entre teoria e prática no âmbito escolar, evidenciar os processos de aprendizagem relativos aos conhecimentos específicos da disciplina Tendências Atuais do Ensino de Língua Portuguesa 1 – Educação Infantil; Vivenciar a avaliação formativa como princípio teórico e prático para o trabalho pedagógico do professor de modo a propiciar uma atuação conjunta para promover as aprendizagens; Sistematizar as produções para evidenciar os progressos nas aprendizagens; Enfrentar as dificuldades do dia a dia no que tange ao conhecimento, como forma de me aperfeiçoar na teoria e na prática.

Concepção de ensino aprendizagem Para se analisar os vários conceitos que envolvem o processo ensino-aprendizagem é necessário ter-se em mente as diferentes épocas nas quais estes se desenvolveram, como também compreender sua mudança no decorrer da história de produção do saber do homem. O conceito de aprendizagem emergiu das investigações empiristas em Psicologia, ou seja, de investigações levadas a termo com base no pressuposto de que todo conhecimento provém da experiência. Ora, se o conhecimento provém de outrem, externo ao indivíduo, isto significa afirmar o primado absoluto do objeto e considerar o sujeito como

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