PORTFOLIO JUNHO

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

CAROLINE GIOVANA ROSA DA SILVA, RU 1026343, TURMA 2014/02

PORTFÓLIO
UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO- Fase I

SÃO LEOPOLDO
2014

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

CAROLINE GIOVANA ROSA DA SILVA, RU 1026343, TURMA 2014/02

PORTFÓLIO
UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO- Fase I

Relatório de Prática Tutorial apresentado à UTA – Fundamentos da Educação, no curso de Pedagogia.
Tutoras Locais: Profª Simone Bueno Caurio e Profª Viviane Mattos Battistello
Centro Associado: São Leopoldo/RS

SÃO LEOPOLDO
2014

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO.........................................................................................4
2 Fundamentos Psicológicos da Educação.................................................5
3 Fundamentos Socioantropológicos..........................................................7
CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................8
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................................................9

1 INTRODUÇÃO

Este trabalho tem por finalidade relatar a vida e contribuições deixadas pelo teórico Burrhus Frederic Skinner, e uma breve reflexão acerca do artigo: A Antropologia e Educação: breve nota acerca de uma relação necessária.
Skinner foi um psicólogo muito importante para a educação. Para ele, psicólogo behaviorista norte-americano, a educação deve ser planejada passo a passo para se obter os resultados desejados.
E a antropologia e educação constituem hoje, um campo de confrontação em que a compartimentação do saber atribui à antropologia a condição de ciência e a educação, a condição de prática. Dentro dessa divergência primordial, profissionais de ambos os lados se acusam e se defendem com base em pré-noções, práticas reducionistas e muito desconhecimento. Muitas coisas separam antropólogos e educadores, mas muitas outras os une.
As idéias do teórico envolvem e englobam a antropologia e educação, os