Portfolio Educa o ciencia e tecnologia Fase II4 thais

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
LINDALVA MARIA DE MELO SILVA. RU:1192601 TURMA:02/2015
SANDY NÚBIA RODRIGUES. RU:1186723 TURMA:02/2015
THAIS RAMOS MELGAÇO DA MATA. RU:1188027 TURMA:02/2015

PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA – FASE II
TURMAS 2014/03 à 2015/03

ITAPEVI
2015

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
LINDALVA MARIA DE MELO SILVA. RU:1192601 TURMA:02/2015
SANDY NÚBIA RODRIGUES. RU:1186723 TURMA:02/2015
THAIS RAMOS MELGAÇO DA MATA. RU:1188027 TURMA:02/2015

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Trabalho apresentado à disciplina de Avaliação Escolar da UTA Educação, Ciência e Tecnologia FASE II no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER.

Tutor Local: Elisangela Zuccari
Centro Associado: Itapevi - SP

ITAPEVI
2015

O ensinar e o avaliar estreitam laços tão profundos que ambos perdem a razão de ser quando estes são quebrados. Ivo José ressalta que se ensina de fato, avaliando e se avalia ensinando, partindo-se do principio de que aquele que não ensina a contento, também não se deve avaliar. Dentro deste pressuposto e com base nas informações do capitulo 05 do livro Avaliação planejada, aprendizagem consentida elabore uma dissertação sintetizando a avaliação na educação infantil. A criança começa a desvendar o mundo desde o nascimento, ficando cada vez mais concreta a medida que se utiliza dos seus sentidos. A educação infantil também se inicia nesta etapa da vida, na pré-escola, onde se prepara para o próximo nível estudantil. A concepção de creche é entendida por muitos como um lugar só de cuidados para que os pais ou responsáveis possam trabalhar, mas a creche vai muito além disso ela é a base da formação da criança. Contribuindo para que as mesmas se desenvolvam