Portf Lio Fase 2

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
MARGARETE MATHIAS – RU 197944

PORTFÓLIO – UTA FORMAÇÃO DOCENTE – FASE ll

Paranaguá, 2015

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
MARGARETE MATHIAS – RU 197944

O CURRÍCULO E A PROPOSTA PEDAGÓGICA NA ESCOLA

Trabalho apresentado a UTA Formação Docente, disciplina O Currículo e a Proposta Pedagógica na Escola, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.

Tutor: Rubens Alves
Centro Associado: Paranaguá-Pr.

PARANAGUÁ
2015
ATIVIDADE APLICADA: PRÁTICA

Atividade do livro: Os desafios e as superações na construção coletiva do Projeto Politico Pedagógico, cap.5 Modelo de Construção democrática PPP, pág. 127.

1. Qual tem sido a participação dos pais no cotidiano de nossa escola? O que professores, diretores, funcionários, pais e alunos esperam do trabalho da escola? Que resultado a escola está apresentando para a sociedade? Como tem sido a relação da escola com a comunidade? Como nossa escola tem considerado os alunos na relação ensino-aprendizagem? Que tipo de sociedade a escola tem discutido e ajudado a construir? Faça uma pesquisa de campo e analise os resultados.

Para que o trabalho nas instituições escolares obtenha resultados significativos à ação dos professores deve vincular-se ao Projeto Pedagógico da unidade escolar, e este deve ser discutido junto às famílias dos alunos. É necessário que as ações façam sentido, tenham significado a todos os envolvidos. Vivemos um momento no qual o espaço escolar não pode mais restringir-se ao trabalho isolado da sala de aula. Os tempos são outros. Crianças na mais tenra idade são expostas a uma infinidade de estímulos sonoros, e convivem com as chamadas “novas tecnologias” (computador, internet, games, celulares) que exigem do professor, da unidade escolar e da família outra postura. Além dos estímulos eletrônicos e sonoros, as crianças também estão expostas aos estímulos