porque Não ensinar gramatica na escola

Páginas: 102 (25324 palavras) Publicado: 12 de fevereiro de 2014
SÍRIO POSSENTI

POR QUE (NÃO) ENSINAR
GRAMÁTICA NA ESCOLA

DADOS INTERNACIONAIS DE CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO (CIP)
(CÂMARA BRASILEIRA DO LIVRO, SP, BRASIL)
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Possenti, Sírio
Por que (não) ensinar gramática na escola / Sírio Possenti — Campinas, SP :
Mercado de Letras : Associação de Leitura do Brasil, 1996. (ColeçãoLeituras
no Brasil)
ISBN 85 85725-24-9
1. Português - Gramática - Estudo e ensino I. Título II. Série.
96-3880

CDD-469-507

_________________________________________________________________
Índice para catálogo sistemático
1. Gramática : Português : Estudo e ensino 469.507
COLEÇÃO LEITURAS NO BRASíL
Coordenação: Luiz Parcival Leme Britto
Conselho Editorial: Gláucia Mollo Pécora, ValdirHeitor Barzotto,
Maria José Nobrega, Wilmar da Rocha D'Angelis e Márcia Abreu
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Copidesque: Nívia Maria Fernandes
Revisão: Marília Marcello Braida
DIREITOS RESERVADOS PARA A LÍNGUA PORTUGUESA:
© MERCADO DE LETRAS EDIÇÃO E LIVRARIA LTDA,
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Fone: {19} 3289-4166
6ª reimpressão
2000
Proibida a reprodução desta obra
sem a autorização prévia dos Editores.

Sumário
APRESENTAÇÃO.............................................................................................................................. 5
INTRODUÇÃO ............................................................................................................9
O PAPEL DA ESCOLA É ENSINAR LÍNGUA PADRÃO ...........................................11
DAMOS AULAS DE QUE A QUEM? ........................................................................14
NÃO HÁ LÍNGUAS FÁCEIS OU DIFÍCEIS...............................................................17
TODOS OS QUE FALAM SABEM FALAR ...............................................................20
NÃO EXISTEM LÍNGUAS UNIFORMES ..................................................................24
NÃO EXISTEM LÍNGUAS IMUTÁVEIS .....................................................................27
FALAMOS MAIS CORRETAMENTE DO QUE PENSAMOS....................................31
LÍNGUA NÃO SE ENSINA, APRENDE-SE ...............................................................35
SABEMOS O QUE OS ALUNOS AINDA NÃO SABEM? ..........................................38
ENSINAR LÍNGUA OU ENSINAR GRAMÁTICA ? ...................................................41
INTRODUÇÃO................................................................................................................................. 44
CONCEITOS DE GRAMÁTICA.................................................................................47
GRAMÁTICAS NORMATIVAS ..................................................................................48
GRAMÁTICAS DESCRITIVAS..................................................................................49

GRAMÁTICAS INTERNALIZADAS...........................................................................52
REGRAS ...................................................................................................................56
LÍNGUA .....................................................................................................................57
ERRO........................................................................................................................60
ESBOÇO PRÁTICO ..................................................................................................64

APRESENTAÇÃO
Este livro tem basicamente duas origens, ambas um pouco antigas, e sua estrutura
as reflete ainda. Ele vem de dois textos menores que, por sua vez, resultaram de
pequenos desafios propostos a mim por outros...
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