Pontuação

Aprendendo a fazer uso da pontuação
Conteúdo(s)
Conceito de pontuação aberta e pontuação fechada
Conhecimento e utilização da pontuação segundo regras
Reconhecimento da pontuação ou da falta de pontuação para obter um efeito estilístico
Reconhecimento e emprego das diferentes formas de pontuação em diálogos
Ano(s) 7º 8º 9º
Tempo estimado 4 aulas.
Material necessário
Textos escritos tendo como suporte fichas ou a tela do computador
Obras literárias completas
Poesias avulsas ou em antologias
Desenvolvimento
1ª etapa
Introdução
Sabe-se que durante muitos anos se ensinou pontuação através de regras gramaticais apenas, de forma descontextualizada , tornando o assunto desinteressante e prescritivo-normativo. Cabe ao professor oferecer aos alunos a possibilidade de observar o valor da pontuação dentro de enunciados linguísticos, fazer comparações com outras formas de pontuar e avaliar os efeitos de significado que as diferentes maneiras podem conferir a estes mesmos enunciados.
Para isso é preciso trabalhar com pequenos textos de diversos gêneros, fazer a observação de sua pontuação e a finalidade a que ela se destina ali (poemas, notícias, recados, cartas, textos de panfletos, anúncios, de publicidade etc.).

Proponha a leitura do poema Ouvir Estrelas, de Olavo Bilac.

Ouvir estrelas
Ora, (direis) ouvir estrelas!
Certo perdeste o senso! E eu vos direi, no entanto,
Que, para ouvi-las, muita vez desperto
E abro as janelas, pálido de espanto...

E conversamos toda a noite, enquanto
A via láctea, como um pálio aberto,
Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto,
Inda as procuro pelo céu deserto.

Direis agora: "Tresloucado amigo!
Que conversas com ela? Que sentido
Tem o que dizem, quando estão contigo?"

E eu vos direi: "Amai para entendê-las!
Pois só quem ama pode ter ouvido
Capaz de ouvir e de entender estrelas."

Provoque uma discussão entre os alunos sobre a pontuação usada pelo poeta e seus efeitos nos versos. Pergunte,