Pontuação

Páginas: 5 (1070 palavras) Publicado: 15 de maio de 2014
PONTUAÇAO: A CHAVE DO ENTENDIMENTO DO TEXTO
>
> Clic
> Cidadão se descuidou e roubaram seu celular. Como era um executivo e
> não sabia mais viver sem celular, ficou furioso. Deu parte do roubo,
> depois teve uma idéia: ligou para o número do telefone. Atendeu uma
> mulher.
> -Alô.
> -Quem fala?
> -Com quem quer falar?
> -O dono desse telefone.
> -Ele não pode atender.
> -Querchamá-lo, por favor?
> -Está no banheiro. Eu posso anotar o recado?
> -Bate na porta e chama esse vagabundo, agora. (...)
> VERÍSSIMO, Luis Fernando.
>
> A pontuação é um dos aspectos mais difíceis para se abordar em um
> curso para adultos. Isso porque quem tem dificuldade de trabalhar com
> a pontuação, normalmente, carrega, em suas sentenças, vícios – e esse
> é o aspecto mais complexo –eliminar os vícios. Mas, nem tudo está
> perdido. Há como corrigi-los.
>
> Imagine essa situação: Um velho, doente, já moribundo, escreveu seu
> testamento.
> Começou a redigir:
> Deixo meus bens a minha irmã não ao meu sobrinho jamais será paga a
> conta da farmácia nada ao asilo.
> O velho morreu antes de reler e pontuar o texto e a confusão está
> formada, até porque ao que tudo indica,há quatro “herdeiros”
> interessados na herança dele.
> Quem vai ficar com a herança? Você decide.
> Deixo meus bens a minha irmã, não ao meu sobrinho, jamais será paga a
> conta da farmácia, nada ao asilo
> Deixo meus bens a minha irmã não, ao meu sobrinho, jamais será paga a
> conta da farmácia, nada ao asilo
> Deixo meus bens a minha irmã não, ao meu sobrinho jamais, será paga a
> contada farmácia, nada ao asilo
> Deixo meus bens a minha irmã não, ao meu sobrinho jamais, será paga a
> conta da farmácia nada ,ao asilo
>
> Após esses exercícios, vamos estudar as regras de pontuação a partir
> de exemplos, lembrando que, ao longo das aulas de sintaxe, já
> sinalizamos as particularidades da pontuação.
> 1) PONTO FINAL
> Ele não está fora de moda e deve ser usado sempreque se conclui uma
> frase declarativa.
> O século XXI chegou com a promessa de que a tecnologia é a
> protagonista da história moderna.
>
> 2) INTERROGAÇÃO
> Encerra um questionamento, uma pergunta. Embora não ofereça
> dificuldade, quando explorado no meio de um período longo, merece
> atenção de quem escreve.
> O século XXI chegou com a promessa de que a tecnologia é a
> protagonistada história moderna. Até quando ela ocupará esse posto?
>
> 3) EXCLAMAÇÃO
> Serve para situações em que o redator quer expressar emoção em suas palavras.
> “Ah que saudades eu tenho
> Da minha infância querida!”
>
> 4) VÍRGULA
> Sem dúvida, a vírgula é a pontuação mais comum nos textos em geral e,
> por isso, as inadequações são mais frequentes com relação a ela.
> Vamos trabalhá-la emuma situação muito informal. Imagine o seguinte texto.
> a) Professora,(vocativo) para quando a senhora marcou a entrega do trabalho?
>
> b) Na próxima aula, (adjunto adnominal, no início) eu passo a data.
> Hoje, (adjunto adverbial no início de período) vamos acabar esses
> exercícios e, com certeza, (adjunto adverbial no meio do período) vai
> até sobrar um tempinho para conversarmos umpouco.
>
> c) As expressões: isto é, ou seja, quero dizer, ou melhor, às vezes e
> outras similares devem ser sempre separadas por vírgula (s).
> LER, isto é, lesão por esforço repetitivo, tornou-se comum entre os
> digitadores.
>
> d) A vírgula é usada para separar núcleos coordenados.
> A Fisioterapia, a Fisiatria, a Educação Física e a Medicina deram-se as mãos.
>
> e) Os termosexplicativos ou apostos precisam ser separados por vírgulas.
> “A vida, palco de ilusões e decepções, ainda vale a pena.”
>
> f) Observe estes casos:
> “Quando você se separou de mim, quase que minha vida teve fim.”
>
> Se você vir o professor no corredor, volte para me avisar.
>
> Os termos grifados acima são orações adverbiais. A primeira indica
> TEMPO e a segunda CONDIÇÃO. Há...
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