PONTE 1

PONTE, João Pedro da; BROCARDO, Joana; OLIVEIRA, Hélia; Investigações Matemáticas na Sala de Aula. 3.ed. Belo Horizonte: Autentica 2013.

RESUMO
João Pedro da Ponte é atualmente diretor do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, possui doutorado em Educação Matemática, é autor e coautor de artigos publicados em revistas e jornais nacionais e internacionais, dirigiu diversos projetos de investigação e mais de vinte teses de doutoramento. Joana Brocardo é doutora em Educação Matemática, professora e coordenadora da Escola Superior de Lisboa. Hélia Oliveira é professora auxiliar na Universidade de Lisboa, atualmente coordena presentemente o projeto de Investigação Desenvolvendo a Literacia Estatística. No livro Investigações Matemáticas na Sala de Aula, tem-se como base uma reflexão da construção do conhecimento matemático e a experiência matemática. Nele mostra-se como o professor deve estruturar uma aula. Encontra-se uma discussão detalhada de atividades de investigação em tópicos como a Geometria, os Números e a Estatística, com numerosos exemplos efetivamente vividos em sala de aula. As experiências descritas nesse livro são subintendidas, com o trabalho investigativo, e como os alunos têm mostrado realizar aprendizagens de grande alcance e desenvolver um grande entusiasmo pela Matemática. Apesar disso, não se deve encarar as investigações como a chave que por si só permite resolver todos os problemas do ensino da Matemática, mais que há muitas atividades que ainda devem ser realizadas na sala de aula e problemas a serem analisados por vários livros de comunicação e linguagem para criar novas situações que possam ajudar a resolver tais problemas e desenvolver novas aprendizagens.

1-Investigar em Matemática

1.1 Citações
“Investigar é procurar conhecer o que não se sabe”. (p.13)
“Quando trabalhamos num problema, nosso objetivo é, naturalmente, resolvê-lo”. (p.17)

1.2 Parecer
Neste capitulo, os autores, dizem que investigar é descobrir objetos