Políticas públicas de assistência estudantil

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA PERMANÊNCIA ACADÊMICOS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

QUALIFICADA

DOS

ALINE GUERRA DYTZ SIRLEI NADIA SCHRIMER THIAGO SILVA DA ROSA Resumo: Um dos programas desenvolvidos pela Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis da Universidade Federal do Rio Grande é o Programa de Práticas Alternativas de Ensino – PPAE, que visa minimizar o impacto das desistências e retenções de alunos dos anos iniciais dos cursos de graduação. A metodologia para o desenvolvimento do programa ocorre através de seleção de propostas de projetos que promovam melhorias no desempenho acadêmico dos estudantes que cursam disciplinas do primeiro e segundos anos, onde os índices de aprovação são inferiores a 50% (cinqüenta por cento). As propostas contemplam cursos, oficinas, aulas de apoio, atividades de tutoria aos acadêmicos. Como resultados preliminares, considerando-se o andamento dos 9 (nove) projetos aprovados, o PPAE tem 38 (trinta e oito bolsistas) envolvidos e aproximadamente 2.586 (dois mil e quinhentos e oitenta e seis) alunos de graduação sendo contemplados com o programa. Palavras-Chave: políticas públicas de permanência, qualidade de ensino, retenção.

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Introdução Este artigo refere-se a um dos programas desenvolvidos pela Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis da Universidade Federal do Rio Grande. Esta Pró-Reitoria tem como missão propiciar a equidade social no ambiente acadêmico, desenvolvendo ações e criando condições favoráveis quanto à assistência aos estudantes, bem como incentivando políticas estudantis de formação cidadã, garantindo-lhes o acesso e a permanência na Universidade. As políticas da assistência estudantil têm permitido o desenvolvimento deste programa - PPAE (Programa de Práticas Alternativas de Ensino), com o intuito de minimizar o impacto de desistências, reprovações de disciplinas e retenção dos alunos nos anos iniciais dos cursos de graduação. O programa foi criado em 2009 em uma ação conjunta da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis -