Política públicas
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[pic]UNIMONTES – UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS
POLO DE PEDRA AZUL - MG
ADILSON LOPES BARROS
TAREFA 1
Pedra Azul – MG
Fevereiro de 2010
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UNIMONTES – UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS
POLO DE PEDRA AZUL - MG
ADILSON LOPES BARROS
TAREFA 1
Tarefa 1 “Educação e Movimentos Sociais do Campo” Curso de Especialização Lato Sensu em Educação do Campo, da Universidade Aberta do Brasil.
Orientador: Profª. Sônia da Silva Rodrigues
Pedra Azul – MG
Fevereiro de 2010
PELO OLHAR DE UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO E NÃO POR UMA EDUCAÇÃO NO CAMPO
AUTOR : ADILSON LOPES BARROS
O olhar refletivo para a Educação do Campo deu-se em abril de 2003, graças aos Movimentos Sociais que lutaram, pela construção de uma cidadania de direito pleno do cidadão do campo. Em todo e qualquer movimento social é preciso que haja pessoal compromissado com os menos favorecidos de tudo, principal dos direitos básicos, e dentre a educação de qualidade. É preciso que o poder público por meio de políticas sociais amplie e faça valer a força de fazer banir do meio rural o analfabetismo, que é um dos sintomas mais antigos da falta de cidadania. Compromete em vários aspectos a liberdade de um indivíduo, pois somente através da educação o homem se liberta. Mas uma primeira compreensão necessária pra nós é de que se conceito de Educação do Campo, como parte da construção de um paradigma teórico e político, não é fixo, fechado, também não pode ser aleatório, arbitrário: qualquer um inventado por alguém, por um grupo, por alguma instituição, por um governo, por um movimento ou organização social. Pelo nosso referencial teórico, o conceito de Educação do Campo tem raiz na sua materialidade de origem e no movimento histórico partindo da realidade a que se refere. Esta é a base concreta para discutirmos a grande diferença entre Educação do Campo e Educação no Campo, que diferencia e muito uma da outra,