Politicas Públicas para a Educação Especial

WILSON CARLOS THOMAZ FERNANDES

AS POLÍTICAS Públicas de Educação voltadas para Portador de Necessidades de Educação Especial: da Segregação à Inclusão

Niterói
2010

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ

As Políticas Públicas de Educação voltadas para Portador de Necessidades de Educação Especial: da Segregação à Inclusão

WILSON CARLOS THOMAZ FERNANDES

Monografia de conclusão de Curso apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá, como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciado em Pedagogia, sob orientação do Professor Marcos Vinícius Mendonça Andrade, M.Sc.

Niterói
2010
WILSON CARLOS THOMAZ FERNANDES

As Políticas Públicas de Educação voltadas para Portador de Necessidades de Educação Especial: da Segregação à Inclusão

Monografia de conclusão de Curso apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá, como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciado em Pedagogia, sob orientação do Professor Marcos Vinícius Mendonça Andrade, M.Sc.

Aprovada em 17 de junho 2010.

BANCA EXAMINADORA

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Professor Orientador Marcos Vinícius Mendonça Andrade, M.Sc.

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Professor(a) Parecerista Marcos Antonio Vieira

Niterói
2010
DEDICATÓRIA

Dedico este Trabalho de Conclusão de Curso a minha querida esposa que muito me apoiou em todos os momentos, a minha família pela paciência e amor incentivaram a concluir esta formação

RESUMO

É interesse deste estudo apresentar uma pesquisa fazendo um rastreamento das políticas públicas de educação voltada para o Portador de Necessidade de Educação Especial. Estabelecendo uma linha do tempo dessas políticas. O Brasil é considerado um dos piores países do mundo em investimentos na área da educação. Este trabalho apresenta uma leitura sobre a