Politicadomingos

INSTITUTO SUPERIOR DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS

3º Seminário de Coordenação da Capacitação Institucional em Boa Governação e Administração Pública em Moçambique

PARTICIPAÇÃO E/OU INTERVENÇÃO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR (I.E.S.) NO PROCESSO DE DESCENTRALIZAÇÃO E DESCONCENTRAÇÃO EM MOÇAMBIQUE
Carlos Nuno Castel-Branco
14-05-2007

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Princípios fundamentais (1)
• Condicionar estratégias e acção das IES ao objectivo e papel fundamental das IES: ciência, ciência, ciência e contributo crítico e dinâmico para o pensamento científico na óptica da praxis…
– investigação – Ensino/aprendizagem – Aplicação – Qualidade

• Quantidade (instituições, estudantes, professores…) e expansão, acção afirmativa e modalidades de financiamento e sua relação com qualidade, qualidade, qualidade….

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Princípios fundamentais (2)
• Um problema de fundo: qual é o papel das IES públicas em Moçambique em face da presença de inúmeras IES privadas?
– Repetir palavras de ordem do governo (“agricultura como base...”, “distritos como base...”, “pobreza absoluta...”, etc., etc.)? – Ou, antes,
• Estabelecer padrões de qualidade que outros devem seguir (na formação, pesquisa, ética, cultura académica, científica e de crítica aberta); • Abrir oportunidades para estudantes mais desfavorecidos mas de alta qualidade e potencial; • Promoção da Universidade como (i) centro de pensamento crítico da sociedade sobre si própria, (ii) centro de produção e disseminação crítica de conhecimento e de cultura e capacidades de investigação e (iii) centro de aplicação dos princípios da praxis.
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A importância da qualidade
• O impacto da qualidade – tanto o mau como o bom reproduzem-se com efeito multiplicador e isto determina a qualidade do País ao longo de gerações e gerações. O bom e o mau que se faz nas IES refeletem-se nos:
– Resultados na pesquisa e conhecimento e na sua valorização e utilização – Resultados na cultura científica e na rejeição ou aceitação da mediocridade –