politica educacional

Pedagogia
Política Educacional I

A diversidade cultural como princípio educativo
(Natalia Neves da Silva)

Refletir culturalmente faz com que a questão da diversidade social seja debatida e pensada em vários espaços sociais, acadêmicos, midiático, entre outros; e um discurso através dos direitos é apresentado nesses debates, buscando o respeito das diferenças.
No artigo estão explicito todos esses direitos à diversidade étnico-racial, levando esses princípios ao âmbito escolar, mas com certo cuidado, para não atenuar os efeitos ou falsificá-los.
Nos espaços escolares os exemplos e as praticas ao se inserir diversas culturas e valores em um espaço, buscam melhores reflexões ao indivíduo sobre questões éticas, estéticas e informativas e tratando dessas diferenças de forma que o “aluno” se construa étnico-racionalmente. Todo o trabalho desenvolvido vem durante décadas lutando para criar uma consciência ético-racial, englobando até materiais pedagógicos e na formação docente.
Problematizar essas questões instiga o desenvolvimento do saber e da cultura mediante ao respeito e reconhecimento do outro. Questões envolvendo o trabalho pedagógico nessa área desafiam a superar os obstáculos sociais. Olhar para essas questões nos faz rever nossos valores sedimentados culturalmente.

Educação e cultura: saber, poder e identidade.

Durante toda á historia da humanidade, os esforços para tornar a educação social, não foram poucos. Toda a parte desde formal até a formação para a vida, tudo é ligado à ação social e cultural.
Se toda a educação é “cultura”, toda a aprendizagem acontece por relação dos atores sociais. A educação é algo pluralizado, como a cultura, pela riqueza de tudo que a constitui, nos fazendo refletir sobre a educação escolar.
Na escola, com a modernidade, a educação tem a função de apenas formar indivíduos, e cada vez mais tem um papel envolvendo a formação pessoal, social, entre outras. A proposta é compreender a educação