Politica educacional na formação docente

FACULDADE ISEIB INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA – ISEIB

Curso de Graduação em Biologia

A LEGISLAÇÃO E A POLÍTICA EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO DOCENTE

Montes Claros, M.G
2013
FACULDADE ISEIB
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA – ISEIB

LUCAS OLÍMPIO PEREIRA BRITO

A LEGISLAÇÃO E A POLÍTICA EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO DOCENTE

Projeto de Pesquisa apresentando como requisito parcial no curso de graduação em Biologia na disciplina Projeto Integrador ministrado pela Coordenadora e Professora Msc. Ângela Maria Augusto Silva Madureira.

Montes Claros, M.G
2013
Sumário

1. Introdução
Afim de que a aprendizagem escolar seja uma prática intelectualmente vital e socialmente importante, é indispensável à mediação de professores com boa cultura geral e domínio dos conhecimentos que devem ensinar e dos meios para se fazer com eficácia.
O presente projeto de pesquisa analisa a estratégia brasileira de formação de professores: indicando sua inadequação para dispor em prática o paradigma curricular postulado pela sociedade da informação e prescrito pela LDB; sugerindo caminhos e estratégias para a elaboração de modelos de formação; indicando requisitos mínimos para que os cursos de formação inicial de professores cumpram seu efeito.
Diante da hipótese de que a formação inicial e continuada de professores é a primazia na educação brasileira no início do século XXI, o presente trabalho tende a contribuir para a fundamental mudança no conteúdo e desenho da educação superior de professores para a educação básica.
Tal estudo certifica que a formação inicial é meramente uma parte da estratégia da mais ampla profissionalização do professor, fundamental para implementar uma política de melhoria da educação básica, e finaliza recomendando a criação de um sistema nacional de certificação de competências docentes e a priorização da área de formação de professores nas políticas de