Política publica educacional: algumas considerações sobre o projovem

Política Pública Educacional: algumas considerações sobre o PROJOVEM

Camila Machado Gurjão
Maria Augusta Lima das Neves

RESUMO:
Este texto é um ensaio sobre políticas educacionais e a questão do PROJOVEM (Programa Nacional de Inclusão de Jovens). Discorremos fazendo uma leitura sobre o projeto; logo após destacamos alguns teóricos que pensam a educação e afunilamos para a questão do PROJOVEM, destacando um autor que faz uma leitura deste projeto. Este trabalho vem a ser pensado pelo objetivo de destacar que as políticas públicas para educação nem sempre são capazes de dar conta dos desafios, pois necessita de maiores recursos e mais participação do publico que está sendo atendido.

Palavras - chave: Educação, Política, PROJOVEM

Introdução
A partir do tema, Política Publica Educacional: algumas considerações sobre o PROJOVEM; temos por objetivo destacar que as políticas públicas voltadas para a educação nem sempre são eficazes em seus objetivos. Este tema é de extrema importância, pois é de atenção da sociedade e também pode contribuir para as discussões sobre democratização da educação; por meio de análise bibliográfica destacamos algumas considerações sobre o assunto, como o que é o PROJOVEM? Sua função? Também destacamos alguns autores que falam sobre educação e em especial Marcio da Costa que destaca a questão do projeto em foco.

1-PROJOVEM: uma leitura critica do projeto O PROJOVEM – Programa Nacional de Inclusão de Jovens tem como intuito promover a inserção de jovens em condições de risco na faixa etária entre 18 e 29 anos que não tenham concluído o ensino fundamental e que estejam ou não inseridos no mercado de trabalho. Esse projeto foi arquitetado e implantado entre o fim de 2004 e 2005, entrou em funcionamento em quase todas as capitais do país até o fim de 2005. Traz como função auxiliar jovens de baixa escolaridade a concluírem o ensino fundamental e se qualificarem profissionalmente. Assim os