Pluralidade

Pluralidade Cultural
A proposta curricular voltada para cidadania preocupa-se com as diversidades existentes na sociedade, uma das bases concretas onde se praticam os preceitos éticos.
A ética norteia e exigem da escola e educadores, propostas e iniciativos, visando a superação dos preconceitos e da discriminação.
A escola contribui para a construção da democracia promovendo princípios éticos de liberdade, dignidade, respeito mútuo, justiça, equidade, solidariedade e diálogo no cotidiano.
Encontrar formas para cumprir o princípio constitucional de igualdade, exigindo sensibilidade para a questão da diversidade cultural.
Ações em relação aos problemas gerados pela injustiça social.
Há diferenças entre fins e valores da democracia republicana e práticas sociais marcadas pela dominação, exploração e exclusão. É imperativo o posicionamento da escola, do educador.
O desafio da prática pedagógica é a superação dessa situação no campo educacional, superar as diferenças.
É importante perceber o incessante processo de reposição das diferenças e o ressurgimento de etnicidades.
Esse processo ensina que mesmo as cultuas mudando constantemente, não indica um único sentido de mudanças nem que se siga o modelo de desenvolvimento dominante.
Apresenta necessidade da construção de valores, novas práticas de relação social, permitindo a valorização da existência das diferenças étnicas e culturais, superação da relação de dominação e exclusão constituindo solidariedade.
A constituição da República Federal do Brasil de 1988, que é a mais avançada quanto a temas como respeito a diferença e combate a discriminação.
O Brasil tem participação ativa em reuniões sobre direitos humanos e sobre minorias.
Nosso estado é laico, isso propicia pluralidade, define uma postura imperativa no cumprimento do dever do estado, referente ao estabelecimento de uma educação democrática, aprimorando e consolidando, liberdades e direitos da pessoa humana.
Ter conhecimentos sociológicos é