planos de aula ensino médio

Páginas: 10 (2359 palavras) Publicado: 24 de abril de 2014
PLANOS DE AULA

AULA 1

1) IDENTIFICAÇÃO:
FACULDADE DE ARTES DO PARANÁ

2) TEMA:
O personagem teatral e suas inter-relações

3) OBJETIVOS:
3.1 Objetivo geral
Contribuir para a percepção e conceituação de máscaras sociais e tipos físicos e sociais, bem como oferecer aos alunos a oportunidade de vivenciar os tipos em si próprios.
3.2 Objetivos específicos:
Introduzir ao alunonoções de construção de personagem;
Possibilitar aos alunos conhecimentos sobre a construção de tipos físicos e tipos sociais, bem como de máscaras sociais, construção de expressão corporal, vocal e gestual no processo de elaboração de personagem;
Possibilitar a aproximação dos alunos com o conhecimento básico da arte teatral.

4) ATIVIDADES PROPOSTAS:
As aulas acontecerão de maneira prática.Depois dos aquecimentos vocal e corporal, os alunos andarão pela sala durante alguns minutos. Após essa familiarização, os mesmos serão orientados a passar pelo professor/estagiário e dizer apenas o próprio NOME. Andando em círculo, sempre que passarem pelo professor/estagiário dirão o nome e sob o comando irão repetindo de acordo com as emoções: falarão o nome alegremente; nome tristemente; nome comraiva; nome devagar; nome rapidamente (com pressa). Através desse exercício o professor se familiariza com os nomes e cada aluno se apresenta sem muitas restrições, ou seja, o professor saberá o nome dos alunos através desse jogo. Após isso, serão conceituados máscaras sociais e tipos sociais, assim cada aluno receberá por sorteio o seu tipo. Ex: IDOSO(A). Aqui se desenvolve o conceitoestabelecido por Spolin no jogo QUEM. Os alunos sentarão em frente ao palco e (por ordem de chamada) subirão ao palco, ocuparão a coxia e entrarão em cena demonstrando apenas corporalmente o seu tipo. Recorrendo ao exemplo acima, o idoso(a) entrando em cena olhando para quem está na plateia, imprimindo no corpo do aluno as implicações da idade do tipo físico. Essa apresentação dos tipos se fará até quetodos os alunos apresentem. Nos instantes finais da aula será realizada a avaliação.
1º momento: máscaras sociais e tipos sociais e físicos.
Carga horária necessária: 1h/a

5) AVALIAÇÃO:
No momento do protocolo, os alunos responderão oralmente questões relacionadas ao assunto proposto na realização das atividades. Será oportunizado a eles comentar sobre a própria aula, acontecendo também anossa auto-avaliação.
Durante o processo de execução da aula, os alunos também serão avaliados. A avaliação se dará na maneira como o aluno entendeu a composição do seu personagem; se houve coerência em suas ações e se os mesmos conseguiram dar sequência às trajetórias próprias de seu personagem. No final da discussão realizada entre estagiário/alunos pretendemos estimular a reflexão dos mesmossobre a importância dos conteúdos aplicados, na vida cotidiana.

6) MATERIAL DE APOIO:
Máquina fotográfica; aparelho de som; CDs; sala de aula apropriada para atividades de práticas corporais; colchonetes.

7) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
SPOLIN, Viola. Jogos teatrais: o fichário de Viola Spolin. São Paulo: Perspectiva, 2001. _________.O jogo teatral no livro do diretor.São Paulo: Perspectiva,1999.
_________. Improvisação para o teatro. São Paulo: Perspectiva, 1992.
AULA 2

1) IDENTIFICAÇÃO:
FACULDADE DE ARTES DO PARANÁ

2) TEMA:
O personagem teatral e suas inter-relações

3) OBJETIVOS:
3.1 Objetivo geral
Oferecer aos alunos a oportunidade de relacionar o seu tipo físico ou social com o do seu colega, possibilitando a variação de reações de acordo com a natureza de cadatipo.
3.2 Objetivos específicos:
Contribuir com o entendimento dos alunos acerca das inter-relações possíveis entre os personagens;
Possibilitar a aproximação dos alunos com o conhecimento básico da arte teatral.
Possibilitar ao aluno verificar as diferenças quando o seu tipo está se relacionando com algum outro parecido com ele e/ou diferente dele.

4) ATIVIDADES PROPOSTAS:
As aulas...
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