Plano

ESCRITA, O USO DA ESCRITA E AVALIAÇÃO Ju
Ninguém pensa em avaliar o editorial de um jornal, uma conversa informal ou um discurso de um político. Normalmente, discordamos ou concordamos com um editorial, manifestamos argumentos a favor ou contra em um discurso, questionamos a oportunidade de tratar de um assunto em uma conversa etc. Mais será que isso é avaliar? De certa forma sim, mais há uma grande diferença quando nós, professores nos perguntamos “como avaliar uma redação”...
Para mantermos uma coerência entre uma concepção de linguagem como interação e uma concepção de educação, está nos conduz a uma mudança de atitude. Precisamos ser para nossos alunos interlocutores, respeitando-lhes a palavra e precisamos agir como parceiros, concordando, discordando, acrescentando, questionando, perguntando... Assim a avaliação está se aproximando de outro sentido: aquele que apontamos em relação ao uso que efetivamente, fora da escola se faz na modalidade escrita.
RESUMO
O DIREITO A PALAVRA:
Reflita sobre esses dois textos: 1- A casa é bonita. A casa é do menino. A casa é do pai. A casa tem uma janela. A casa é amarela.

2- Era uma vez umpionho queroia ocabelo daí um emninopinheto dapasou um umenino plipo enei pionho ai pasou um emnimo pinheto daí omenino pegoupinho da amunhér pegoupionho da todomundosaiogritãdo