PLANO

desenvolvimento da capacidade para resolver problemas.

2.1 Objetivos específicos:
Trabalhar as operações de adição e subtração desenvolvendo as atividades sugeridas;
Compreender as operações de adição e subtração com interação e descontração;
Fazer uso do conhecimento já acumulado, apontar erros e estimular o aluno a aprender, através da atividade no quadro e na atividade lúdica.

2.2 Temas transversais: Trabalhar a idéia de números antecessor e sucessor, maior e menor;
Ética, diálogo, respeito à vez do colega, uso e valorização do diálogo como instrumento para esclarecer os conteúdos;
Trabalho coletivo, compartilhar descobertas.

3. CONTEÚDO;
• Atividades múltiplas de adição e subtração em folha sulfite;
• Jogo lúdico de tabuleiro com adições e subtrações.

3.1 METODOLOGIA:
Etapas:

A aula inicia-se com uma oração espontânea que será dirigida pela professora, após este momento é oferecido aos alunos à atividade preparada, com contas de adição e subtração, tem sua duração num tempo estimado de 15 a 20 minutos;
No Segundo momento a professora pedirá aos alunos que se dividam em duplas e, estará entregando os tabuleiros numéricos, isso se fará com auxilio de um aluno escolhido antecipadamente pela professora.
No tabuleiro consiste a idéia de adição e subtração que fará com que os alunos cheguem ao final da trilha. Trabalhando com temas transversais como: antecessor e sucessor, retroceder, respeito no momento que tiver que ceder sua vez ao colega, flexibilidade, pois, o aluno aprende a adição e a subtração “brincando” de forma lúdica.

4. RECURSOS DIDÁTICOS
• Tabuleiro de números;
• Dados;
• Atividade em papel sulfite A4;
• Tampinha de garrafa.

6. AVALIAÇÃO Avaliar o desempenho individual e o coletivo dos alunos através das atividades propostas, observando a habilidade mental bem como a capacidade de trabalhar em grupo e individualmente utilizando o