Plano séries iniciais - educação física

TEMA: BRINCADEIRAS E JOGOS

OBJETIVOS:

* Aprender a interagir coletivamente sem preconceitos a partir das brincadeiras e jogos, assim colaborando na construção de relações coletivas. * Vivenciar novas possibilidades de brincadeiras e jogos de forma coeducativa em diferentes grupos. * Discutir os momentos positivos e negativos da aula. * Contribuir com possibilidades de modificações das atividades realizadas e realizá-las.
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LINHA DE AÇÃO: * Minha apresentação e explicar meu trabalho na escola. * CABRA CEGA (chuva) – Primeiramente perguntar se os alunos já conhecem a brincadeira, se já conhecem eles brincarão da forma que conhecem.
Se não conhecem, os alunos farão a brincadeira em roda de mãos dadas enquanto um aluno estará de olhos vendados no meio da roda, a roda pára de girar quando o aluno do centro bate palma três vezes, então ele se dirige até um colega que está na roda e tenta adivinhar quem é através do tato.
Os alunos continuarão em roda, porém quando o aluno do centro bater palmas três vezes as crianças soltam as mãos e correm pelo espaço disponível desafiando a cabra-cega, e então quando o aluno conseguir tocar em algum colega ele tenta adivinhar quem ele tocou.
Se a atividade estiver cansativa ou eu perceber algumas dificuldades, interromperei a brincadeira e questionarei os alunos com questões do tipo: Quais as facilidades e dificuldades encontradas na brincadeira? Todo mundo participou? Então porque o fulano só corria atrás da ciclana? O que é que nós podemos fazer pra que todos possam ser pegos e todos possam pegar?
Se não houver nenhuma proposição, irei propor e realizar:
- Aumentar o número de cabras-cegas, delimitar o espaço;
- Trocar as cabras-cegas.

* REFLEXÃO DA AULA ANTERIOR * OVO CHOCO - As crianças permanecem sentadas em roda enquanto um é escolhido para “esconder o ovo” que será uma bola de papel. As crianças gritam “a galinha quer pôr, não vale dizer pro vovô, e depois de amanhã...