Plano geral da ação didática

PLANO GERAL DA AÇÃO DIDÁTICA

INTERESSE:
Musicalidade (ritmos), imagens (letreiros, textos informativos, números, personagens humanos e inanimados) e cenário (lugares reais e irreais): DVD (Eixos: Formação Pessoal e social, Linguagem oral e escrita, Matemática, Natureza e sociedade, Música, Artes visuais. Conteúdos: relação número/numeral, observar letras, adquirir hábitos de higiene, perceber a importância da alimentação saudável). NECESSIDADES:
a)ampliar o vocabulário, as expressões fisionômicas e corporais;
b)reconhecer a disciplina como prática necessária à convivência em grupo;
c)aprender as letras do alfabeto.
OBJETIVOS:
Objetivo 3 – p 33 (Formação Pessoal e Social)
Objetivo 1 – p 85 (Linguagem Oral e Escrita)
Objetivo p 113 (Matemática)
COMO ENSINAR/APRENDER:
Para aprender as letras do alfabeto, eles vivenciam situações para se ter a noção de ordem alfabética: a)para beber água, no momento em que todos querem beber ao mesmo tempo, o educador vai chamando pela letra A (ordem crescente) ou pela letra Y (ordem decrescente); b)problematizar com os alunos da sala para ver quem vem depois (Depois de Alessandra é quem? É Carlos Daniel. Antes de Yasmin quem é? Luís Guilherme.); c)os maquinistas vão atuando a cada dia obedecendo à ordem alfabética: hoje é Alessandra e Carlos Daniel. Amanhã será Carlos Henryque e Cássio... O interesse pelas letras do alfabeto é demonstrado quando elas são coloridas, viram personagens ou simplesmente quando estão neutras em reportagens de jornais ou revistas. Antes de assistirem ao vídeo é comentado sobre o enredo, personagens. Fica um CLÍMAX para ficarem curiosos. Ao assistirem, eles ficam mais interessados na solução do CONFLITO da história. O vídeo é um tipo de ação (recurso) que é desenvolvido para alcançar objetivos.

INTERESSE: Jogos de encaixe (Eixo: Matemática, Natureza e sociedade, Formação pessoal e social. Conteúdo: características, propriedades principais e possibilidades associativas de