Plano de Trabalho de Estágio

Páginas: 6 (1251 palavras) Publicado: 28 de outubro de 2014
Universidade Católica de Brasília Virtual
Curso de Pedagogia
PLANO DE TRABALHO DE ESTÁGIO – PTE

Worcester – MA, Setembro, 2014
1 – Identificação
Instituição Concedente do Estágio: Brazilian-American Center – BRACE
Nome do Estagiário: Márcia Monteiro Alves de Souza
Matrícula: UC11411332
Orientador (a) do Estágio: Michelle Jordão Muradas
Supervisor (a) do Estágio: Sandra
Nome doCurso: Pedagogia 7º Semestre
Localização: Framingham – MA, EUA
Início do Estágio: 27/08/2014
2 – Breve Histórico e Estrutura da Escola
O nome da instituição em que estou estagiando é Brazilian-American Center – BRACE (Centro Brasileiro-Americano). Esta é uma instituição não governamental e sem fins lucrativos que foi fundada em 2009 na cidade de Framingham, no estado de Massachusetts (EUA). E oseu endereço atual é 560 Waverly Street, Framingham, Massachusetts 01702.
O Centro Brasileiro-Americano é um Centro Sociocultural que tem como objetivo promover aos brasileiros imigrantes sua entrada na comunidade americana, apoiando-os sem distinção de idade, raça, sexo ou religião. O BRACE tem a missão de ajudar os brasileiros a preservarem os seus valores e identidade cultural através deprogramas culturais, esportes, artes e serviços que colaboram com a comunidade.
O Centro Brasileiro-Americano oferece à comunidade brasileira e americana várias opções de atividades para se interagirem melhor, como:
Aulas de Inglês para Imigrantes;
Escolinha de Futebol;
Capoeira;
Zumba;
Aula de Computação;
Forró Mania;
Escola J. B. Scalabrine – Português para Crianças;
Aulas de Balé;
Centro doBom Samaritano;
Assistência ao seguro de saúde – MassHealth;
Curso de Cidadania Americana para Imigrantes;
Psicóloga para atender a comunidade;
E outros, que têm como objetivo ajudar o imigrante brasileiro.
O BRACE funciona em um anexo da Igreja Católica São Tarcísio de Framingham, portanto possui um excelente espaço físico. Tem seis salas de aula para atender às necessidades da Escola J.B. Scalabrine que podem acomodar até 25 alunos em cada, uma secretaria que tem à disposição dos alunos e professores, computadores, copiadora, fax, e todo material necessário para o desenvolvimento das atividades na escola, uma quadra de esportes, cozinha, banheiros e vários bebedouros ao longo dos corredores, além de várias outras salas para outros fins. O BRACE também oferece uma sala paraatendimento da Psicóloga, uma biblioteca que oferece mais de 550 livros infantis e adultos em Português e Inglês, e vários outros espaços para atender às diversas atividades que são oferecidas lá. Atualmente o Centro atende 92 alunos e alunas na escola Scalabrine, com sua maioria filhos de brasileiros e a minoria de crianças americanas que querem aprender Português, e mais uma média de pelo menos 350alunos nos outros cursos que a instituição oferece.
Para a Escola de Português o BRACE conta com cinco professores, uma coordenadora Pedagógica, uma Psicóloga, e vários voluntários. Para o desenvolvimento das outras atividades o BRACE conta também com vários profissionais capacitados em suas áreas específicas, como professor de capoeira, balé, dança, futebol para crianças e outros.
O BRACE estálocalizado em uma região residencial cujo nível social é de pessoas da classe trabalhadora, portanto, não é uma área onde pessoas de classe média alta ou acima costumam viver.
3 – Problematização
Como ocorrem as interações no processo ensino aprendizagem da Língua Portuguesa em um ambiente não escolar e em um país estrangeiro, para crianças Americanas filhos de pais Brasileiros imigrantes?
4 –Justificativa
Uma das razões que escolhi observar e pesquisar melhor sobre a interação no processo ensino aprendizagem da Língua Portuguesa em um ambiente não escolar e em um país estrangeiro justifica-se no fato de na grande maioria as crianças não serem alfabetizadas em Português e por assim terem bastantes dificuldades em ler e escrever em Português, apesar de muitas delas falarem o idioma...
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