plano de inglês

Páginas: 8 (1972 palavras) Publicado: 12 de março de 2014
Plano de Curso: 1º ano do Ensino Médio

1. OBJETIVOS GERAIS

Ao longo dos três anos do Ensino Médio, espera-se que, com o ensino de língua estrangeira, o aluno seja capaz de:
 Identificar as línguas estrangeiras que cooperam nos sistemas de comunicação, percebendo-se parte integrante de um mundo plurilíngue e compreendendo o papel hegemônico de algumas línguas em determinados momentoshistóricos.
 Vivenciar uma experiência de comunicação humana no que se refere a se expressar e ver o mundo, refletindo sobre os costumes ou maneiras de agir e interagir, possibilitando maior entendimento de um mundo plural e de seu próprio papel como cidadão.
 Reconhecer que o aprendizado de uma ou mais línguas possibilita o acesso a bens culturais da humanidade construídos em outras partes domundo.
 Construir um conhecimento sistêmico sobre a organização textual e sobre a utilização da linguagem nas situações de comunicação, tendo como base os conhecimentos da língua materna.
 Construir uma consciência linguística e uma consciência crítica dos usos da língua estrangeira que está aprendendo.
 Ler e valorizar a leitura como fonte de informação e prazer, utilizando-a como meio deacesso ao mundo do trabalho e dos estudos avançados.
 Utilizar outras habilidades comunicativas para atuar em situações diversas.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Levar o aluno a:
 conscientizar-se dos conhecimentos de língua estrangeira que já possui como participante de um mundo globalizado;
 reconhecer a presença do idioma inglês nas diversas regiões do mundo;
 praticar funções comunicativasbásicas com base em temas de interesse de sua faixa etária;
 refletir sobre os temas transversais relacionados aos assuntos trabalhados nas unidades.
Aprofundar o conhecimento da língua inglesa adquirido e apresentar vocabulários novos, enfatizando a oralidade e incentivando o interesse pela língua estrangeira.

3. CRONOGRAMA
As unidades estão distribuídas ao longo do período de avaliações.Cada unidade poderá ser trabalhada ao longo de dois meses. Este período (composto, em média, de oito aulas) é suficiente para que sejam desenvolvidas, com sucesso, todas as atividades propostas.
4. AVALIAÇÃO
 Do conhecimento sistêmico: transferência e aplicação de conceitos.
 Das habilidades comunicativas: compreensão oral e escrita, uso da língua escrita e falada por meio de avaliações orais eescritas. Assim como a entrega de exercícios
 Das atitudes.

Observações:
1) CDs, textos extras e/ou livros paradidáticos serão utilizados durante os bimestres.
2) A avaliação será contínua e cumulativa, durante o processo de ensino-aprendizagem, com instrumentos que possibilitem ao aluno tomar consciência de seus avanços.
3) As revisões serão realizadas ao final de cada unidade, uma aulaantes da avaliação.

5. CONTEÚDOS
Os conteúdos foram divididos em unidades:

1ª Unidade: VERB TO BE (PRESENT)
THERE TO BE (PRESENT)
CARDINAL AND ORDINAL NUMBERS
POSSESSIVE ADJECTIVES
POSSESSIVE FORM
WHY DO WE STUDY ENGLISH?

2ª Unidade: PRESENT PROGRESSIVE
FALSE FRIENDS
SIMPLE PRESENT
QUESTION WORDS
BOTH … ANDIMPERATIVE
SUBJECT AND OBJECT PRONOUNS
SUFFIX- ER

3ª Unidade: SIMPLE PAST
PREFIX
INDEFINITE ARTICLES
PLURAL OF NOUNS
TO BE (SIMPLE PAST)
THERE TO BE (SIMPLE PAST)
PHRASAL VERBS

4ª Unidade: DEGREES OF COMPARIZON
SUPERLATIVE
SIMPLE FUTURE
IMMEDIATE FUTURE (GOINGTO)


6. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Serão ministradas aulas expositivas, com ênfase na oralidade e repetição de palavras. Assim como interpretações textuais, envolvendo exercícios orais e escritos. Atividades de listening, com pequenos textos, diálogos e músicas, etc...

7. RECURSOS DIDÁTICOS
Lousa, piloto, apagador, textos, músicas, vídeos.

8. BIBLIOGRAFIA
AUN, Eliana....
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