Plano De Ensino L Ngua Portuguesa 2 ANO

Páginas: 8 (1793 palavras) Publicado: 15 de abril de 2015

Escola: E.E.E.F.M “Sebastião Coimbra Elizeu”
Série: 2º EM – M01 M02 e N 01
Área de Conhecimento: Linguagens e Códigos
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Professor (a): Alessandra Maria de Oliveira
Carga Horária Trimestral/Anual: 50 horas aulas no trimestre / 160 horas aulas anual
CONTEÚDO
COMPETÊNCIA
HABILIDADE
1º TRIMESTRE
Fonologia:

• Conceito de letras, fonemas e suas implicaçõesortográficas e silábicas.

• Ortografia – O Novo Acordo.

Morfossintaxe:

• Classes Gramaticais

• Substantivo:
Funções do substantivo no processo sintático-semântico-discursivo.

• Adjetivo:
Funções do adjetivo, do advérbio e de outras categorias como elementos djacentes aos núcleos nominais e predicativos.

• Numeral, Artigo, Pronome:
Uso dos artigos, dos pronomes pessoais, demonstrativos epossessivos na continuidade referencial do texto;

• Identificação de formas pronominais que funcionam como dêiticos textuais e situacionais e como anafóricos.

• Verbo:
O verbo e a locução verbal como elementos nucleares da predicação.
Os tempos verbais na construção da narrativa.

• Preposição, Conjunção, Advérbio:
• O advérbio como modificador e circunstanciador;

• Identificação de formasadverbiais que funcionam como dêiticos textuais e situacionais;

• Conjunções, Preposições,

• Advérbios e suas respectivas locuções na articulação e na conexão de sentido entre as partes de um texto.

• Interjeição – sentido e interação no texto verbal e não verbal.

3. Literatura e o Texto Literário

• Romantismo em Portugal e no Brasil

• Contexto histórico do Romantismo europeu e brasileiro.• Processos de construção da nacionalidade no Brasil. O índio no Romantismo de Gonçalves Dias e José de Alencar e o negro na literatura de Castro Alves.

• A mulher na linguagem machadiana.
4. Leitura e Produção Textual

• Texto Narrativo (verossimilhança, construção de sentido, enredo, intertextualidade,
paráfrase, paródia, romance, conto e crônica).

• Texto Descritivo (descrição objetiva esubjetiva, técnica e científica).
• Ampliar a competência comunicativa.

• Conhecer a norma culta
da língua.

• Utilizar diferentes linguagens
e tipologias textuais.

• Interatuar com dados,
argumentos, fatos e informações contidos em diferentes textos.

• Organizar informações
representadas em diferentes formas de conhecimento disponíveis para construção de argumentação consistente.

• Conviver,critica e ludicamente,
com situações de produção de textos, atualizado em diferentes suportes e sistemas de linguagem
– escrita, oral, imagética,
digital, entre outras.

• Demonstrar capacidade
de reflexão sistemática sobre a língua e a linguagem.
Aproveitar os conhecimentos
Desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de
intervenção solidaria na
realidade, respeitando
os valores humanos econsiderando sua diversidade
sociocultural.
Ler e escrever com proficiência.
• Utilizar a língua de forma competente em diversas situações de comunicação.
• Situar a língua Portuguesa no tempo e no espaço, a partir de sua historia e formação.
• Reconhecer o papel da cultura brasileira na
formação da identidade cultural de seus sujeitos.
• Compreender as funções sociais do texto.
• Reproduzir textoslidos, por meio de operações intertextuais.
• Compreender, analisar e criticar o conteúdo de diferentes modalidades textuais.
• Extrair informações do texto que permitam
atribuir sentido e refletir sobre o uso da gramatica textual.
• Compreender e interpretar textos históricos e literários.
• Revisar os próprios textos e reescreve-los numa ação epilinguística.
• Identificar as funções da linguagem,apontar marcas de variantes linguísticas de natureza sociocultural, regional, de registro ou de estilo.
• Explorar as relações entre a linguagem coloquial e a formal nos diferentes textos.
• Construir argumentos consistentes a partir de informações para usos diversos.
• Relacionar textos literários a partir de concepções estéticas, estilo do autor e contexto histórico-social, politico e...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • PLANO DE ENSINO TRIMESTRAL DE L NGUA PORTUGUESA DESIRRE 1 ano 1
  • TD Ensino De L Ngua Portuguesa
  • METODOLOGIA DO ENSINO DE L NGUA PORTUGUESA
  • Ensino Fundamentel L Ngua Portuguesa
  • Plano De Aula De L Ngua Portuguesa
  • Plano De Ensino L Ngua Inglesa
  • Plano de Ensino de L ngua Estrangeira
  • ATIVIDADE AVALIATIVA DE L NGUA PORTUGUESA 6 ANO

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!