PLANO DE ENSINO BIOLOGIA 2012 REJANE

Páginas: 12 (2805 palavras) Publicado: 25 de maio de 2015




Unidade de Ensino: Unidade Escolar Baurélio Mangabeira
Curso: Ensino Médio
Disciplina: Biologia
Séries: 1º, 2º e 3º
Turno: vespertino e noturno
Professora: Rejane Maria Silva Oliveira











PLANO DE ENSINO




















PIRIPIRI, 20 DE FEVEREIRO DE 2014



EMENTÁRIO

Esta disciplina tem como objeto de estudo o fenômeno “VIDA” em toda a sua diversidade de manifestações, sendoassim, o referido estudo deve se voltar para o desenvolvimento de competências e habilidades que permitam ao aluno lidar com informações próprias das Ciências Naturais, compreendendo-as, reelaborando-as e questionando-as, quando for o caso.
O ensino de Biologia é essencial no desenvolvimento de posturas e valores pertinentes às relações entre os seres humanos, entre eles e o meio, entre o ser humanoe o conhecimento, contribuindo para uma educação que formará indivíduos sensíveis e solidários, cidadãos conscientes dos processos e regularidades de mundo e da vida, capazes assim de realizar ações práticas, de fazer julgamentos e de tomar decisões.


OBJETIVOS GERAIS

* Desenvolver uma visão sistemática da vida, a partir da compreensão entre as interações dos seres vivos com o ambiente e dosfenômenos bioquímicos celulares.
* Compreender o mecanismo de formação e evolução química dos seres vivos conhecendo seus níveis de organização, bem como principais processos fisiológicos responsáveis pela manutenção da vida;
* Conhecer importantes estruturas como as células e tecidos que formam os seres vivos, identificando suas características a partir da análise de semelhanças e diferençasexistentes entre eles.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Representação e comunicação
Investigação e compreensão
Contextualização sócio-cultural
* Descrever processos e características do ambiente do ambiente ou de seres vivos, observados em microscópios ou a olho nu.
* Perceber e utilizar os códigos intrínsecos da Biologia.
* Apresentar suposições e hipóteses acerca dos fenômenos biológicos em estudo.
*Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biológico apreendido, através de textos, desenhos, esquemas, gráficos, tabelas, maquetes, etc.
* Conhecer diferentes formas de obter informações (observação, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema biológico em estudo.
* Expressar dúvidas, idéias e conclusões acerca dos fenômenos biológicos.

‘Relacionar fenômenos, fatos, processos e idéias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenças, construindo generalizações.
* Utilizar critérios científicos para realizar classificações de animais, vegetais, etc.
* Relacionar os diversos conteúdos conceituais de Biologia (lógica interna) na compreensão de fenômenos.
* Estabelecer relações entre parte e todo de um fenômenoou processo biológico.
* Selecionar e utilizar metodologias científicas adequadas para a resolução de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatístico na análise de dados coletados.
* Formular questões, diagnósticos e propor soluções para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia.
* Utilizar noções e conceitos da Biologia em novas situações de aprendizado(existencial ou escolar)
* Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biológicos (lógica externa)

* Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histórico, fruto da conjunção de fatores sociais, políticos, econômicos, culturais, religiosos e tecnológicos.
* Identificar a interferência de aspectos místicos e culturais nos conhecimentos do sensocomum relacionados a aspectos biológicos.
* Reconhecer o ser humano como agente e paciente de transformações intencionais por ele produzidas no seu ambiente.
* Julgar ações de intervenção, identificando aquelas que visam à preservação e á implementação da saúde individual, coletiva e do ambiente.
* Identificar as relações entre o conhecimento científico e o desenvolvimento tecnológico,...
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