Plano de curso do 5º ao 9º ano

Páginas: 5 (1218 palavras) Publicado: 20 de maio de 2013
PLANO DE CURSO

COLEGIO                                                         SÉRIE/ANO
COLEGIO MUNICIPAL ROQUE ROCHA MONTEIRO | 6º e 7ºano, 7ª e 8ª série |
                   
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                    Disciplina: Educação Religiosa                     ANO  LETIVO 2013
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1.JUSTIFICATIVA
. A disciplina de Ensino Religioso, como área de conhecimento, visa garantir ao cidadão o acesso ao conhecimento religioso; uma vez que o:Ensino Religioso é parte integrante essencial da formação do ser humano, como pessoa e cidadão, estando o Estado obrigado a promovê-lo; não se revestir de caráter doutrinário ou proselitista, possibilitando aos educando o acesso à compreensão do fenômenoreligioso e ao conhecimento de suas manifestações nas diferentes denominações religiosas. (SED/SC, 2001, p. 7).

Nesse sentido, o Ensino Religioso tem como objeto a compreensão na busca do Transcendente e do sentido da vida, que dão critérios e segurança ao exercício responsável de valores universais, base da cidadania, antecede, assim, qualquer opção poruma religião.Assim, a disciplina trata-se de proporcionar oportunidades para que os estudantes descubram o sentido mais profundo da existência, perceba a transcendência da sua existência, além de, facilitar a compreensão das formas que o transcendente se expressa na superação da finitude humana, processo determinante da história da humanidade. |
Favorecer, compreender e conhecer o fenômenoreligioso, valorizando o pluralismo e a diversidade cultural presente na sociedade brasileira, facilita a compreensão das formas que exprimem o Transcendente na superação da finitude humana e que determinam subjacentemente, o processo histórico da humanidade, através de experiências religiosas percebidas no contexto escolar e do educando, e as manifestações socioculturais. |
2- OBJETIVO GERAL3-OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Favorecer a compreensão dos diferentes significados dos símbolos religiosos na vida e convivência das pessoas e grupos, compreendendo que pela simbologia se expressa a ideia do Transcendente de maneiras diversas, nas experiências culturais e reverenciando as diferenças do outro.-Compreender a história da origem e formação dos textos sagrados, Relacionando os com aspráticas religiosas significantes nos diferentes grupos e percebendo que as representações do Transcendente de cada tradição religiosa se constituem no valor supremo de uma cultura.-Conhecer na evolução da estrutura religiosa a respectiva formação da ideia do Transcendente no decorrer dos tempos, analisando as diferentes mudanças culturais que determinam as ideologias religiosas que perpassam a redaçãodos textos sagrados e os determinam como verdade do Transcendente para determinado grupo.-Conhecer as possíveis respostas dadas perante o fato da morte, orientadas das verdades de fé, da valoração em atitudes éticas e expressas em diferentes métodos de relacionar e com o Transcendente, consigo mesmo, com o outro e com o mundo. |

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4-CONTEÚDO PROGRAMÁTICO.

6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL: 1ºBIMESTRECONTEÚDOS
CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS
A ideia do Transcendente nas diversas culturas e tradições Religiosas:
-A cidadania nos textos sagrados;-Necessidades de relacionamento entre as pessoas, a autoestima;-Influência e ações positivas e negativas do grupo na vida das pessoas, na sociedade e na mídia.2º BIMESTREA descrição de pratica religiosa nos diferentes Gruposreligiosos;-Oração;-O que é religião;-Noções básicas das diversas religiões;3º BIMESTREA ideia do Transcendente no oriente e no ocidente numa visão tradicional e atual:-O significado básico da religião para cada comunidade religiosa dos alunos;-O papel da religião na vida e ações das pessoas e sua visão de mundo, na prática da oração;4º BIMESTREA ideia do Transcendente nas diversas culturas e tradições...
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