Plano de aula

FACULDADE VALE DO CRICARÉ JACIANE ARAUJO DA SILVA SOARES

A Psicomotricidade Auxiliando o Professor em Sala de Aula

Guaratinga 28/09/2012 FACULDADE VALE DO CRICARÉ JACIANE ARAUJO DA SILVA SOARES

A psicomotricidade Auxiliando o Professor em Sala de Aula

Trabalho apresentado para avaliação do curso de pós graduação em psicopedagoga institucional da disciplina de Teorias da psicomotricidade, conforme orientação da orientadora; Maria Célia Denese

Guaratinga 26/09/2012

INTRODUÇÃO

O objetivo deste trabalho foi de levantar questões da importância da psicomotricidade na educação infantil mostra que a criança e um ser global e que precisa ser vista e não por partes fragmentadas, ou seja, vista cognitivo, afetivo, motor social. Ocorrem mudanças em outras funções sensório-motoras como a visão que, inicialmente, é uma ação reflexa à intensidade da luz, mas que os olhos começam a focalizar objetos específicos e a segui-los quando se movem. A ação de agarrar é, a princípio, reflexa a um objeto colocado contra a mão, e depois passa a agarrar e soltar objetos com uma intencionalidade. Gradualmente, essas áreas separadas de atividade reflexa tornam-se coordenadas e o resultado dessa interação da criança com o seu meio ambiente é a aquisição de novos padrões de comportamentos ou adaptações fazendo com que o bebê comece a ser ativo no ambiente e não apenas consigo mesmo. Baseando-se nessas informações, o material utilizado para essa estação visa demonstrar as inúmeras possibilidades de estímulos que podem e devem ser oferecidos aos educando dês de bebê até sua maturidade para que eles possam formar seus conceitos, marcas e registros do mundo externo por meio do