Plano de aula

Plano de aula

Disciplina: Português – 4º ano

Conteúdo: Produção de histórias

Tema: Histórias e desafios

Objetivo:
Ouvir histórias para elaborar o processo de construção textual.

Material:
Livros de histórias, caderno, lápis grafite e coloridos.

Conhecimento Prévio:
Conhecer algumas histórias infantis

Atividade Motivacional:
Leia uma história para seus alunos e abuse da entonação e do ritmo da leitura para criar envolvimento das crianças com o texto. Converse com os alunos para saber o que sentiram ao ouvir a história, isso trará subsídios para avaliar vivências individuais e partir delas para a construção desse processo.
Forme duplas produtivas com proximidade de níveis de construção de leitura e escrita.
Ver exemplo em: FERREIRO, Emília. Com todas as letras. Editora Cortez. São Paulo, 1993.

Procedimentos:
Professor desenvolva a atividade da seguinte forma:
a) Alunos pré-silábicos com parceiros silábicos:
Proponha associação de palavras do texto com figuras correspondentes, para que possam entender, gradativamente, que a escrita representa a fala.
b) Alunos silábicos sem valor sonoro com parceiros silábicos com valor sonoro:
Apresente algumas palavras do texto similares na grafia, mas diferentes na fonética a fim de que as identifique (ex. faca, fada). O coleguinha que possua valor sonoro pode ajudar dando as suas explicações sobre como entende as palavras.
c) Alunos silábicos com valor sonoro
Solicite que escrevam algumas palavras pré-selecionadas da história.
d) Alunos silábico-alfabéticos com parceiros alfabéticos
Peça que reescrevam a história à sua maneira, mas que dêem um final diferente.

Avaliação:
Cada dupla vai à frente da sala de aula apresentar seu trabalho para os demais colegas da turma.