Plano de aula

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS-UFAM
FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FACED
DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS-DMT

Professora: Clotilde Tinoco Sales
Disciplina: Metodologia da Alfabetização
Nome dos membros da equipe:

Ariane Nunes
Daniele Acris
Darlyng Tavares
Jhenne Duarte Turno:Matutino Turma: 2 Grupo/Período: 5º Data: 23/10/2012

PLANO DE AULA/ENSINO FUNDAMENTAL (2 ano)
TEMA: “Quadrinhas” sob a perspectiva de Sandra Bozza

1. ATIVIDADES DE ROTINA
2. ATIVIDADES DIVERSIFICADAS
Roda de Conversa
a) Contagem/ Chamada (X)
b) Ajudantes do dia ( )
c) Calendário (X)
d) Como está o tempo? ( )
e) Combinados ( )
f) Higiene ( )
g) Lanche/ Higiene Bucal (X)
1. Alfabeto Móvel (X)
6. Recanto da Leitura (X)
17.Artes visuais (X)
18. Rodas de História (X)

Linguagens trabalhadas/ Objetivos Específicos
Área do conhecimento
Conteúdos Contemplados
Metodologia
Linguagem Oral/ Escrita/ Imagética
Apreciar a composição estética e gráfica do gênero textual cantiga de roda.
Decomposição e composição de palavras a partir da palavra chave BARATA.

Cantiga de roda
Palavras, sílabas e fonemas.
Composição e Decomposição

Com os alunos em círculo, indagar quem conhece a canção que fala de uma barata contadora de vantagens, disponibilizar a canção “A barata” impressa para que os alunos leiam com o professor e depois possam cantar.
Fazer ditado com palavras formadas a partir da palavra BARATA, trabalhandoa palavra através da observação e exercício de emissão de sons) e de identificação das letras que estão representando esses sons.
Artes
Estimular a imaginação da criança através da leitura da quadrinha “loucos” em qualquer suporte visual.
Desenvolver a coordenação motora fina através do corte e colagem.

Recorte e colagem – mosaico.
Em um primeiro momento será pedido que criança imagine a estorinha da quadrinha “loucos” e, que espelhem o que imaginaram em um mosaico. Então o professor disponibilizará todo o material