plano de aula A HISTÓRIA DA QUADRADINHA

Licenciatura em Pedagogia

Disciplina: Orientação e Práticas em Projetos na Infância

História da Quadradinha

Aluna(s):
Weslayne Regina Neves. RA 1438707
Gedalva Dalgiza de Souza. RA 1441043

Tangará da Serra, MT.
2015
Tema da aula: História da Quadradinha Área do conhecimento: Matemática Público-alvo: Educação Infantil ( ) 0 a 3 anos (X) 4 a 5 anos
1. Conteúdo: Formas geométricas

2. Objetivo: Identificar as formas geométricas simples: quadrado, retângulo, círculo e triangulo.

3. Recursos: Avental de contar histórias, figuras geométricas de E.V.A. atividades impressas, lápis, borracha, lápis de cor, massinha de modelar.

4. Etapas da aula:
a) Introdução ao tema da aula
Duração prevista: 20 minutos
Começar a aula com as atividades de rotina: fazer a chamadinha, janelinha do tempo, cantar musiquinhas e fazer a oração. Em seguida perguntar as crianças: Quem já ouviu falar em formas geométricas? Quais vocês conhecem? Alguém consegue mostrar alguma forma aqui dentro da sala? Após ouvir as crianças ajude-as a encontrar algumas formas geométricas que estarão dentro da sala como: o quadro, a janela, o armário, a porta e explique o nome de cada uma delas.
b) Desenvolvimento da aula: Duração prevista: 20 minutos.
Contar a história da Quadradinha com um avental bem colorido e os personagens em E.V.A. A HISTÓRIA DA QUADRADINHA
Era uma vez uma Quadradinha
Era bonita, simpática e muito quadradinha.
Certo dia, a Quadradinha pensou em casar.
E começou logo, a procurar um noivo.
Primeiro, apareceu o fortalhaço do Triângulo.
Estava convencido de que era o tipo ideal para a Quadradinha, mas ela não quis.
E ele foi-se embora, muito triste.
A seguir, foi o Círculo.
Era gordinho e muito tímido.
A Quadradinha teve muita pena dele, quando também lhe disse que não o queria.
Depois foi a vez do senhor Retângulo.
Era quase, quase o que a Quadradinha desejava, mas não era o que realmente sonhava.
E lá apareceu o… Quadrado!