Plano de aula números racionais 5ª série

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO BENEDITO.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: MATEMÁTICA.
PROFESSOR: MÁRCIO ROCHA.
SÉRIE: 6ª. TEMPO ESTIMADO: 24 AULAS.
PERÍODO: 01 DE MAIO DE 2013 A 30 DE MAIO DE 2013. |
BLOCO DE CONTEÚDOS: NÚMEROS E OPERAÇÕES.
TEMA: NÚMEROS RACIONAIS.
CONTEÚDOS: NÚMEROS RACIONAIS FRACIONÁRIOS E NÚMEROS RACIONAIS DECIMAIS.
OBJETIVOS:
* AMPLIAR O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL DOS NÚMEROS NATURAIS PARA OS RACIONAIS, RECONHECENDO AS RELAÇÕES ENTRE AS OPERAÇÕES E SUAS DIFERENTES REPRESENTAÇÕES. * RECONHECER FRACIONÁRIOS E NÚMEROS DECIMAIS EM CONTEXTOS ESPECÍFICOS. * IDENTIFICAR OS DIFERENTES SIGNIFICADOS DAS FRAÇÕES EM SITUAÇÕES-PROBLEMA (PARTE, TODO, QUOCIENTE E RAZÃO). * VERIFICAR E AMPLIAR O CONHECIMENTO DO USO DOS NÚMEROS EM DIVERSOS CONTEXTOS. * EFETUAR ADIÇÕES E SUBTRAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS.

MATERIAL NECESSÁRIO: * LIVRO “O PIRULITO DO PATO”. * PINCEL E QUADRO BRANCO. * MAPAS

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DESENVOLVIMENTO:
1ª ETAPA: INICIAR A AULA COM A LEITURA DO LIVRO “O PIRULITO DO PATO”, DE NILSON JOSÉ MACHADO (EDITORA SCIPIONE), O QUAL É PRÓPRIO PARA TRATAR DE FRAÇÕES COM OS ALUNOS QUE ESTÃO COMEÇANDO A COMPREENDER ESSE CONCEITO. O LIVRO NARRA A HISTÓRIA DE DOIS PATOS QUE GANHAM UM PIRULITO E TEM QUE DIVIDI-LO ENTRE AMIGOS.

2ª ETAPA: FAZER UMA LEITURA COMPARTILHADA DA HISTÓRIA COM OS ALUNOS. DEPOIS, OS ALUNOS COMENTAM E DISCUTEM O ENREDO.

3ª ETAPA: DIVIDIR OS ALUNOS EM GRUPOS COM 4. ENTREGAR UM CÍRCULO EM CARTOLINA PARA CADA GRUPO E PROPOR QUE REPRESENTEM OS DOIS PATOS E SEUS AMIGOS, QUESTIONANDO COMO DIVIDIRIAM O PIRULITO.

4ª ETAPA: FAZER REGASTE HISTÓRICO DOS NÚMEROS AO LONGO DAS CIVILIZAÇÕES: LOCALIZAÇÃO DAS SOCIEDADES EM MAPAS.

AVALIAÇÃO: DIAGNOSTICAR A PARTIR DAS SOLUÇÕES ENCONTRADAS PELOS ALUNOS SE JÁ DOMINEM O ASSUNTO. CASO AINDA HAJA DIFICULDADE, VERIFICAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS EM GRUPOS