PLANO DE AULA HIP HOP

FACULDADE DE ARTES VISUAIS

QUESTÕES MULTICULTURAIS PARA O ENSINO DE ARTE

Rosilaine

TEMA: CULTURA HIP HOP
Período: 1ª quinzena de outubro/2014.
Recursos: Laboratório de informática; Datashow; Papel cartaz; tesoura; spray; lápis; borracha; tinta guache; pinceis; jornais, panos para limpeza. etc

Segundo a professora Leda pág.172 a ação educativa de compreender a cultura estética ( nossa e dos outros) deve ter como missão um ensino de arte que tenha a aceitação do outro, a transformação e reconstrução social. Na página seguinte ressalta que o professor deve ser ironista com as seguintes peculiaridades: Intrigante, Instigador, aberto as necessidades e criador de relações inéditas, possibilitando assim uma escola que aproxime os estudantes de um legado cultural imaginário e estético útil para suas experiências de vida. “Entretanto, para propiciar esta forma de aprendizado, o ensino de arte precisa se valer de práticas educativas mais atualizadas em seu tempo, que levam em conta a cultura dos estudantes “e as tramas simbólicas que as substanciam” (AGUIRRE, 2009, p2).Diante do exposto qual a importância de se trabalhar com hip hop na escola? No ambiente escolar são comuns adolescentes e jovens se manifestarem por meio das expressões artísticas do Hip Hop e o mesmo está inserido no cotidiano de muitos alunos. Porém é notável o distanciamento entre o cotidiano do aluno e sua vida na escola.
A abordagem deste tema se faz necessário para repensar os conceitos do que são arte e cultura para a escola, no mundo contemporâneo e seus objetivos. Cabe aos educadores compreender tais manifestações e abrir espaço de diálogo e intervenção sócio educacional por meio de uma linguagem comum aos estudantes urbanos, sejam do centro ou da periferia. Nesse sentido o Hip Hop na escola pode apresentar-se como expressão artística onde os alunos poderão