Plano de Aula Gênero Textual: Tirinha

PLANO DE AULA (Gênero Textual: Tirinha)
1. IDENTIFICAÇÃO
1.1 Nome: Meriene Pereira da Silva_______________________________________

2.TEMA:
Leitura, Escrita e Análise Linguística
2.1 CONTEÚDO:
Leitura e produção textual a partir do gênero textual História em Quadrinhos – tira. Exploração do discurso direto e indireto.
3. ETAPA DE ENSINO – ANO/SÉRIE:
Ensino Fundamental: (x) 6º ano ( ) 7º ano ( ) 8º ano ( ) 9º ano
4. OBJETIVO:
Perceber elementos característicos do gênero textual.
Realizar leitura observando a linguagem verbal e não verbal, elementos gráficos. Produzir texto a partir de imagens.
Transferir diálogo de balões, discurso direto, para a forma de texto usando parágrafos e travessões, discurso indireto.

5. JUSTIFICATIVA DO TEMA:
Tendo em vista a importância da leitura e a dificuldade dos alunos em se tornarem leitores práticos é que a escola busca propor atividades que a viabilizem.
Percebemos que a grande maioria de nossos alunos encontram dificuldades com a leitura e também com a transposição do pensamento para o papel.Com esse tema procura-se despertar o interesse do aluno que geralmente ainda não tem costume de ler.
As histórias em quadrinhos são uma boa opção de leitura, pois atraem facilmente a atenção das crianças, principalmente por suas formas e também porque reproduzem a linguagem oral. Essa narrativa composta de desenho, onomatopeias, cores,recursos gráficos e textos curtos auxiliana veiculação e interpretação de ideias. 6. ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS:
“Cada vez que a criança é provocada a ler, escrever, produzir e brincar, ela está sendo desafiada para novas descobertas, tendo oportunidade de explorar o que está a sua volta de diferentes maneiras.” (Miranda, Cláudia et al, 2003).
O professor pode explorar o texto de um gênero discursivo que circula na esfera social da criança e que atende suas expectativas de leitura.Segundo as
DCEs, “é importante considerar o contexto da sala de aula, as experiências