Plano de Aula - Geografia

Páginas: 7 (1538 palavras) Publicado: 26 de outubro de 2013
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DO CAMPUS I
CURSO DE PEDAGOGIA
5.
º SEMESTRE – LAURO DE FREITAS

DISCIPLINA: RTM DO ENSINO DE GEOGRAFIA
DOCENTE: NATANAEL REIS BONFIM


Atividade proposta:

PROPOSTA PEDAGÓGICA À FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO CONTINUADA.
OBJETO DA PROPPOSTA:
Minha Casa, Minha Rua, Meu Bairro.
Um pedacinhodo Espaço que é Meu!

Discente (s): Ana Patrícia Silva e Clara Manha Alcântara.


O QUE VAMOS TRABALHAR?

O Conceito de espaço de forma contextualizada e dinâmica.


JUSTIFICATIVA
Contribuir para a formação dos professores da educação continuada, com objetivo de gerar reflexões sobre a área de Geografia e motivar praticas pedagógicas capazes de criar condições para os alunosconstruírem um conhecimento crítico sobre o mundo, tornando-os cidadãos capazes de trabalhar com o saber geográfico.

Tendo como referência para organização do trabalho a paisagem local e o espaço vivido dos alunos. Visto que, neste ciclo de ensino os alunos interagem com o espaço social e avança sua capacidade de reconhecimento e percepção. Assim, acreditamos que as praticas pedagógicas poderá direcionaros alunos a um aprendizado mais significativo a partir de métodos como os de observação, descrição, representação, explicação e compreensão do espaço e suas paisagens. Utilizando para isto diferentes recursos e linguagens para melhor compreensão dessas informações.

Observando sempre que a noção desse espaço é construída socialmente, logo o espaço não é neutro nem estático, e a noção que acriança desenvolve não é um processo natural e aleatório, esta vinculada a sua sociedade, logo, as suas representações sociais devem ser levadas em consideração.
Portanto o educador precisa estar consciente e crente de que a aprendizagem educacional em todas as suas disciplinas, inclusive a geografia, não é neutra, existe, ou deverá sempre existir uma intencionalidade. E a educação como um tododeverá comprometer-se através do ensino/aprendizagem torna-los cidadãos críticos, reflexivo e atuante em seu contexto social.
Assim, trabalhar a geografia fornecendo as crianças instrumentos de compreensão, observação e intervenção de sua experiência e expectativa no território em que vive é de extrema importância já na Educação Fundamental. Pois, permite que o aluno reconheça o espaço em que vive ese reconheça como parte dele. Neste contexto, propomos aos professores partir dos alunos e com eles estimular a perceber que ocupam um lugar no espaço, em sua casa, sua rua, seu bairro, e fazer relações com outros lugares questionando e apresentando suas próprias concepções sobre a natureza e a sociedade.


OBJETIVO GERAL:
Fazer com que os professores percebam a importância em trabalhar oconceito de espaço e suas representações no ensino/aprendizagem de forma contextualizada e dinâmica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Introduzir a cartografia;
Considerar o espaço de vida dos alunos respeitando suas práticas e ideias;
Promover a construção de conceitos através de diálogos entre conhecimento científico e senso comum;
Promover competência e habilidade nas crianças capazes dereconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidado com o meio em que vivem;
Elaborar e produzir material didático-pedagógico para auxiliar no ensino dos conceitos geográficos.

OBJETIVOS METODOLÓGICOS:

Esta proposta será aplicada na Escola Santa Juliana, localizada no bairro de Portão, município de Lauro de Freitas. Com os professores das três turmas do terceiro ciclo do ensinofundamental, turno vespertino. Com duração de cinco dias sendo, três horas diárias.






RECURSOS:

Quadro branco; Piloto; Equipamento de Informática; Data Show; Maquina Fotográfica; Papel Ofício; Tesoura; Cola; Lápis Colorido; Revistas antigas; Caixas e embalagens; Isopor; Cartolina diversas cores; Massa de Modelar e Revistas antigas.

INSTRUMENTOS:

Maquete; Internet; Musica; Aula de...
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