Plano de aula educação fisica

Páginas: 5 (1134 palavras) Publicado: 20 de abril de 2013
UNIDADE ESCOLAR: EIXO TECNOLÓGICO: Recursos Naturais
DOCENTE DISCIPLINA: Educação Física SÉRIE: 1º
CURSO: Técnico em AgroecologiaMODALIDADE DE ENSINO: Educação Profissional de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio

PLANO ANUAL DE TRABALHO

ANO LETIVO
2011 |COMPETÊNCIAS
(Objetivos Gerais) |HABILIDADES
(Objetivos Específicos) |CONTEÚDOS |INTERFACES |PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS |RECURSOS |PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DO ALUNO | |
PRIMEIRA UNIDADE|Compreender a importância da atividade para a sua vida como ser saudável.

Estabelecer a diferenciação entre o ser ativo e o sedentário.

Compreender a importância da atividade física como forma de prevenção de doenças.

Compreender a importância das atividades físicas para a sua vida, como ser saudável e se for o caso, esportista.

Estabelecer a diferença prática de um ser ativo e outrosedentário.

Participar como ser social das atividades físicas e respeitar o seu limite e do outro.

Compreender a importância da atividade física para sua vida como ser saudável.





















|Estabelecer a diferença entre exercício físico, atividade física e esporte.

Saber como funciona nosso organismo durante o exercício físico/atividade física.

Conhecer osbenefícios orgânicos a partir da prática da atividade física.

Diferenciar mitos e verdades sobre o exercício físico.

Conhecer aspectos sobre nutrição.
Identificar as etapas para o ganho e perda de peso.

Identificar as doenças relacionadas com as atividades físicas (Hipertensão, Diabetes, D.C. Obesidade. Etc.). |1-Atividade Física e qualidade de vida.
Bases Biológicas do Exercício Físico napromoção da saúde.
Bases metodológicas do exercício Físico na promoção da saúde.
Práticas saudáveis do exercício físico.

2- Destrezas.
Trabalhos musculares localizados.
Agilidade.
Reflexão.
Equilíbrio.
Esportes |Será feita com as disciplinas:
Biologia, matemática e Língua Portuguesa , geografia e historia e outros disciplinas quando for necessário |Pesquisas em grupos/Elaboração decartazes/
Avaliação: elaboração de Cartazes, apresentação para discussão
Aulas expositivas
Aulas práticas
Discussões de conceitos relacionadas ao cotidiano
Utilização áudio visual (quando conteúdo e condições permitirem)
Seminários
Trabalhos escritos
|Bolas (futsal, handebol, basquete, vôlei )
Corda
Cone
Bambolês
Quadra de esporte
Sala de aula
Quadro |A verificação do aproveitamentoescolar deverá incidir sobre o desempenho do aluno nas diferentes situações de
aprendizagem consideradas as competências, habilidades e atitudes. A avaliação será contínua e cumulativa no
decorrer da unidade e realizada por meio de instrumentos diversificados | |ANO LETIVO
2011 |COMPETÊNCIAS
(Objetivos Gerais) |HABILIDADES
(Objetivos Específicos) |CONTEÚDOS |INTERFACES |PROCEDIMENTOSMETODOLÓGICOS |RECURSOS |PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DO ALUNO | |
SEGUNDA
UNIDADE

|Usufruir da satisfação de jogar pelo jogar.

Atuar em jogos coletivos (futebol de campo, futsal, basquete, handebol e voleibol. Etc.) de forma a compreender a dinâmica de jogo.

Realizar, de forma consciente, exercícios corporais e mentais como forma de entretenimento.

Vivenciar, na pratica, os sistemas decompetições esportivas.





















|Participar de diversas formas de movimento (correr, puxar, rolar, lutar).

Reconhecer sua potencialidade através do auto conhecimento corporal, sabendo seus limites e os dos outros. Usar adequadamente materiais esportivos (próprios e outros).

Organizar e reivindicar locais adequados para a realização de atividades esportivas,...
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