Plano de aula Educação Fisica

Páginas: 27 (6633 palavras) Publicado: 9 de outubro de 2014
Plano de Aula

Disciplina: Educação Física

Faixa etária: 7º ano

Tema da aula: fundamentos do futsal: chute

Objetivo: desenvolver exercícios de aprendizagem que leve o aluno a aprender sobre o fundamento técnico do chute no futsal.

Materiais necessários:
- bolas de futsal
- quadra poliesportiva
- cones
- trave de gol

Métodos Utilizados:
- Aulas demonstrativas e práticas
-Trabalho individual ou em dupla

Desenvolvimento:
- Em duplas em pé e de frente um para o outro. Executar chutes livres na direção do companheiro, um chutando e o outro só segurando invertendo as posições;
- Novamente em duplas, em pé, de frente um para o outro, tendo uma bola segura com as mãos na altura da cabeça, largá-la para em seguida executar o chute no momento em que ela tocar o solo,então o aluno na frente pega a bola e faz a mesma coisa;
- Em duplas, tendo um companheiro à frente. Passar para ele, deslocando-se em seguida para finalizar o gol a bola recebida de volta;
- Em duplas, um atrás do gol arremessando a bola para o companheiro posicionado a frente do gol, executar o chute de bate - pronto;
- De pé, deslocar-se por entre os obstáculos para em seguida finalizar o gola bola recebida do companheiro;
- Em fila indiana, o aluno deverá executar o chute de bico em direção ao gol;









Plano de aula
Disciplina: Educação Física

Faixa etária: 7º ano

Tema da aula: Cultura em todo esporte

Objetivos
Ampliar o conhecimento sobre a cultura dos esportes.
Conhecer as relações do jogo com aspectos políticos, econômicos, midiáticos e sociais.Aprender sobre as diferentes funções em eventos esportivos (jogadores, árbitros, técnicos etc.).
Este plano de aula se baseia na seguinte reportagem: Adrenalina - por que corremos riscos.
Conteúdos
Esportes e jogos.
Manifestações culturais.

Anos
6º e 7º ano
Desenvolvimento
1ª etapa 
O primeiro passo é identificar um esporte para ser trabalhado - o importante é que ele faça parte do cotidianoda turma. Inicie o diagnóstico com uma roda de conversa. Pergunte: quais esportes conhecem? Quais praticam? Quais podem ser feitos na escola? Construa uma lista e eleja, junto com a classe, uma modalidade.
2ª etapa
Realize uma primeira prática do esporte de forma que os alunos possam vivenciar diferentes funções: jogador, árbitro, técnico etc. Em seguida, reúna a turma para um pequeno debate,com o objetivo de levá-los a refletir sobre o jogo. Quais as responsabilidades em cada papel? Quais os mais difíceis de executar? Quais as habilidades necessárias para cada função?
3ª etapa 
Hora de investigar a origem da modalidade, sua história e evolução. Peça aos alunos uma pesquisa em enciclopédias e sites com base em um roteiro mínimo: quem inventou o esporte? Onde e quando isso aconteceu?Em quais locais ele é popular? Que habilidades exige? Como evoluiu em termos de regras e material esportivo?
4ª etapa 
Momento de retomar a prática - dessa vez, ampliada pela reflexão e pela pesquisa da turma. Divida a classe em quatro grupos, deixando a cargo de cada um uma etapa específica da organização: preparação do espaço e do material, explicação da atividade, mediação
dos desafios econflitos e arrumação do material pós-aula. Ressalte que o planejamento precisa ser feito levando em conta que todos devem jogar e experimentar várias funções.
5ª etapa 
Depois do jogo, proponha um novo debate, discutindo com a turma as dificuldades encontradas na realização das atividades. Verifique, sobretudo, se a moçada entende e valoriza a importância do trabalho em grupo e a necessidade deadaptação de espaços, materiais e regras para que todos possam participar dos jogos.
6ª etapa 
Finalize com uma roda de conversa sobre a relação do esporte escolhido com o mundo ao seu redor. De que forma ele impacta a sociedade, a política, o consumo, a mídia, a economia e a saúde? Uma sugestão é dividir novamente a classe em grupos, pedindo que cada um realize uma pesquisa sobre uma área....
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