Plano de aula didatica

Páginas: 9 (2234 palavras) Publicado: 27 de abril de 2011
|PLANO DE AULA |
|Disciplina: Didática |Curso: Pedagogia 2º Semestre |


a) Público Alvo
Alunos da 4ª série do ensino fundamental.

b) Perfil da turmaSala com 25 alunos, as carteiras são dispostas em cinco fileiras com cinco carteiras em cada uma delas. Essas carteiras teem tamanho e encostos apropriados para o tamanho dos alunos.
É uma turma atenta, rápida no cumprimento das atividades propostas pelos professores, os alunos são questionadores, ativos e adaptam-se às atividades que envolvam a participação da sala toda, como leituraem voz alta, exposição oral, e trabalhos em que possam juntar os grupos (ou em duplas) ou movimentarem-se pela sala de aula que é ampla e arejada.
A interação entre professor e aluno é efetiva, o espaço favorece a locomoção. No agrupamento de alunos em atividades de confecções de cartazes, por exemplo, esse ambiente promove a circulação do professor para ajudar seus alunos com maioragilidade.
Quanto aos recursos de ensino disponíveis na sala, pode-se contar com lousa, grande mural, parede branca para projeção de vídeo. Os recursos de áudio e vídeo podem ser solicitados pelo professor quando necessários, assim como os materiais para confecção de trabalhos. Já os jornais, revistas e livros, os alunos os teem disponíveis na biblioteca da própria escola.

Etapa2:Tema da aula, Justificativa e objetivos

Considerando o perfil da turma e o público alvo, escolhemos o tema a ser desenvolvido em uma aula, que será: “Como se escreve? Junto ou separado?
Esse trabalho vai ajudar aos alunos a identificarem o uso inadequado de algumas palavras da língua portuguesa que causam dúvidas em sua grafia.
O assunto a tratar com a turma (nessa aula)são as palavras da nossa língua que causam dúvidas: se elas são escritas juntas ou separadas, por exemplo: depressa, devagar, anteontem, enfim, embaixo, de repente, às vezes, a fim de, em cima, de frente, entre outras.
Ensinar a ortografia das palavras no texto é ao mesmo tempo ensinar a revisar o que se escreve, e esse é um conteúdo que deve ser tratado desde as séries iniciais. O alunoprecisa incorporar tais conhecimentos gradativamente, ampliar e fazer uso deles com o objetivo de deixar seus textos claros e objetivos na comunicação das idéias.
Este plano de aula propõe uma atividade cujo foco é a ortografia de palavras escritas “juntas” ou “separadas”, nem sempre os alunos chegam à correção plena dentro do que está proposto. O que importa é apresentar questõespertinentes nas situações didáticas, fazendo com que a turma reflita e avance.
A turma por seu perfil participativo tem potencial para cumprir a realização das tarefas e atingir os objetivos esperados no plano de ensino..
Segundo Anterita cristina de Souza (2009, p. 62), ao planejarmos um plano de ensino devemos ter metas precisamente definidas ou resultados previamente determinados,que indicam o que o aluno será capaz de realizar após a realização das atividades propostas, modificando, com isso, o comportamento do aluno, suas atitudes, habilidades, como resultado da expressão do conhecimento.
Estabelecer os objetivos do plano de ensino, segundo a autora, orienta tanto a ação do professor quanto o aprendizado do aluno. Além disso, o professor define o conteúdo, definea metodologia, sua avaliação e o aluno, por sua vez, tem consciência do que se espera dele na aula.
Para Libâneo (1992, apud Souza), os objetivos educacionais é indispensável e exige um posicionamento ativo do professor. Já nos objetivos gerais, o plano apresenta três tipos de abrangências: finalidades educacionais de acordo com ideais e valores dominantes na sociedade; princípios e...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • Plano de aula didatica
  • Plano de Aula Didática das Ciencias
  • Didática de ensino
  • Plano de Aula- Didática
  • Didática Plano de Aula
  • Intervenção didática,plano de aula
  • Didática- plano de aula
  • didatica plano de aula

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!