Plano de aula de matematica para 4° serie

Faculdade JK – Gama I
Curso de Pedagogia

Instituição de Ensino: Faculdade JK
Unidade: Gama I
Disciplina: Métodos e processos de Alfabetização II
Professora: Verinez Carlota
Alunos: (a) Janaína Feitosa Costa

Fichamento
Letramento e Alfabetização: As Muitas Facetas*

GAMA – DF NOVEMBRO – 2013

P.5 “O titulo e tema deste texto pretende ser um contrapor ao título e tema de outro texto de minha autoria, publicado há quase vinte anos.”
P.5 “ “As muitas facetas da alfabetização”, encontro ali já anunciando, sem que ainda fosse nomeado, o conceito de letramento, que se firmaria posteriormente, e, de forma implícita, as relações entre esse conceito e o conceito de alfabetização; segundo, por que, passados quase vinte anos, as questões ali proposta á reflexão parecem continuar atuais, e grande parte dos problemas ali apontado parece ainda não resolvido.”
P.6 “Assim, é em meados dos asnos 1980 que se dá, simultaneamente, a invenção do letramento no Brasil, do iletrisme, na França, da literancia, em Portugal, para o nomear fenômeno menos distintos daquele denominado alfabetização alphabetisation.”
P.6 “... 1980 que o fenômeno que ela nomeia, distinto daquele que em língua inglesa se conhece como Reading instruction, beginning litracy tornou – se focode atenção e de discursão nas áreas da educação e da linguagem, o que se evidencia no grande número de artigos e livros voltados para o tema, publicados, a partir desse momento, nesse países, se e operacionalizou nos vários programa, neles desenvolvidos, de avaliação do nível de competência de leitura e de escrita da população; segundo Barton (1994, p.6), foi nos anos 1980 que the new field of literacy studies has comeinto existence.
P.6 “Na França, como esclarece Lahire, em L’ inventio de l ‘ illettrisme(1999), Chartier e